香港中文大学普通话教育研究与发展中心.PDFVIP

香港中文大學 普通話教育研究及發展中心 中文教學（普通話為授課語言）專業文憑課程 實施普教中後，拼音教學何去何從? 香港中文大學普通話教育研究及發展中心 張勵妍 一、香港拼音教學傳統 1997 年，新的《普通話科課程綱要》頒布，由 98 年度開始，普通話教學在香港中 小學全面推行。普通話科成為各中小學的核心課程，至今，絕大部分學校都開設有普通 話科，每周的課時一般是 1-2 節。 根據普通話科課程綱要，學習目標以聽說訓練為首，而拼音教學則安排在“閱讀” 範疇，放在“增進語言基本知識”的目標之下，語言知識的學習重點是“認識聲調、聲 母、韻母、拼音” 及認識其他語音現象的規則和特點，而拼音系統的學習主要分佈在 第一和第二學習階段(即初小及高小)，跨度 由小一至小六。課程綱要中有“譯寫” 範 疇，重點是拼音和漢字的互譯。 綱要實施至今十二年，未有修訂過，然而從近幾年的教科書市場中我