2011年福建省中考数学的应用题分类剖析.docVIP

2011年福建省中考数学的应用题分类剖析 　　一份试卷中的应用题是否“亮丽”，不但在很大程度上决定了这份试卷的质量，而且对相关的教学活动也将产生直接的影响.正是基于这样的理解，本文拟以2011年福建省中考数学试卷中的应用题为载体，在分类剖析的同时，阐释笔者的相关认识. 　　1 2011年福建省中考数学应用题分类剖析2011年福建省中考数学应用题分类统计表 　　①“方程型”的试题已经失去了“一统江山”的地位.即使方程型的问题，也大多赋予了新的情境，与传统的“行程问题”、“工作量问题”、“增长率问题”大异其趣.试题“从学生已有的生活经验出发”，不仅使考生倍感亲切，而且有助于考生在解决问题的过程中感受到数学的价值，有利于引导考生关注社会，关注数学与生活的联系，增强考生使用数学的意识. 　　②“函数型”无论是题量、题型、难度、出题背景的广泛性都有新的发展，为了与高中知识衔接，这部分问题，将逐渐增加，成为与“方程型”并驾齐驱的格局. 　　③方程(组)、不等式(组)、函数是“数与代数”学习领域的核心内容，知识之间有着紧密的联系，建模过程也有着类似之处.中考试题为了尽可能地提高知识点的覆盖率，往往把这些内容融人一起进行考查.莆田卷23题、南平卷23题和三明20题都有两个小题，考查学生的综合运用能力. 　　1.1 方程型 　　例1 （泉州卷第24题）某班将举行“庆祝建党90周年知识