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  • 2018-10-11 发布于福建
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2011年福建省中考数学的应用题分类剖析

2011年福建省中考数学的应用题分类剖析   一份试卷中的应用题是否“亮丽”,不但在很大程度上决定了这份试卷的质量,而且对相关的教学活动也将产生直接的影响.正是基于这样的理解,本文拟以2011年福建省中考数学试卷中的应用题为载体,在分类剖析的同时,阐释笔者的相关认识.   1 2011年福建省中考数学应用题分类剖析2011年福建省中考数学应用题分类统计表   ①“方程型”的试题已经失去了“一统江山”的地位.即使方程型的问题,也大多赋予了新的情境,与传统的“行程问题”、“工作量问题”、“增长率问题”大异其趣.试题“从学生已有的生活经验出发”,不仅使考生倍感亲切,而且有助于考生在解决问题的过程中感受到数学的价值,有利于引导考生关注社会,关注数学与生活的联系,增强考生使用数学的意识.   ②“函数型”无论是题量、题型、难度、出题背景的广泛性都有新的发展,为了与高中知识衔接,这部分问题,将逐渐增加,成为与“方程型”并驾齐驱的格局.   ③方程(组)、不等式(组)、函数是“数与代数”学习领域的核心内容,知识之间有着紧密的联系,建模过程也有着类似之处.中考试题为了尽可能地提高知识点的覆盖率,往往把这些内容融人一起进行考查.莆田卷23题、南平卷23题和三明20题都有两个小题,考查学生的综合运用能力.   1.1 方程型   例1 (泉州卷第24题)某班将举行“庆祝建党90周年知识

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