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iSchool院校出版传媒类专业课程调查的研究 　　[摘 要] iSchool作为新兴的信息职业高等教育机构联盟，其内部的出版传媒类专业教育具有显著的领域特色，对我国出版传媒类专业改革具有一定的启示意义。通过对16所iSchool院校的出版传媒类专业网络调查和统计分析，发现iSchool院校出版传媒类专业普遍注重信息素养和多媒体技能教育，专业课程的学科交叉性突出，与非iSchool院校的出版传媒类专业存在较明显差别。 　　[关键词] iSchool 出版传媒类专业 课程体系 统计分析 　　[中图分类号] G239 [文献标识码] A [文章编号] 1009-5853 （2018） 02-0009-07 　　[Abstract] ISchool is a kind of emerging information professional higher education institution league， whose publishing and media education has significant features in the field. Based on the research and analysis of publishing and media majors set up by iSchool colleges， we found these majors generally focus on the information literacy and multimedia skills education， and the interdisciplinary of professional courses is prominent， which is obviously different from other ordinary publishing and media majors. 　　[Key words] iSchool Publishing and media Curriculum system Statistic analysis 　　1 引 言 　　?M入数字时代以来，在互联网、大数据、人工智能等新兴技术推动下，出版传媒业变革剧烈，媒体融合渐成趋势，传统意义上出版传媒行业边界逐渐消融，以“全媒体”为代表的新型媒体产业呼之欲出，愈发凸显了复合型人才对出版行业发展的重要性与必要性。这就要求出版传媒类专业需在传统课程体系基础上，融合多种学科优势[1]，重视提高学生技术水平，关注业界发展，保持良好的人才培养前瞻性[2]。目前，国内多数出版传媒教育存在过于强调理论教学、课程体系单一[3][4]、培养目标不够清晰的问题，忽略了对学生技术能力的培养与提升，对媒体融合环境下出版传媒行业的新变化关注不够，无法较好地满足行业对复合型人才的需求。 　　iSchool作为新兴的信息职业高等教育机构联盟，侧重于培养跨学科、复合型信息职业人才。出版传媒类专业在iSchool院校中占有重要位置，是iSchool学科体系的重要组成部分。受iSchool理念影响，iSchool内的出版传媒类专业更加强调能力导向和未来导向[5]，具有显著的时代和领域特色，更加符合媒体融合的未来发展趋势。分析iSchool院校出版传媒类专业结构与课程体系的特点，能够为进一步优化我国的出版传媒类专业结构、调整人才培养目标、丰富专业课程体系提供借鉴。 　　为了充分挖掘iSchool院校出版传媒类专业及其课程结构的特色，本文采用网络调查法，对iSchool联盟中开设出版传媒类专业的16所院校进行调查、统计和比较分析。 　　2 数据获取 　　全球iSchool联盟院校共有77所。通过对这些iSchool院校公开信息的网络调查，发现共有16所院校在本硕阶段明确开设了出版传媒类专业，具体设置情况如表1所示。我们以这16所iSchool院校为样本，在2017年6月至2017年8月间，通过访问这些学院的网站，获取其专业课程体系信息。 　　如表1所示，在专业设置方面，只在本科阶段开设出版传媒类专业的院校有5所，只在硕士阶段开设出版传媒类专业的院校有4所，另外有7所院校在本科与硕士阶段都开设了出版传媒类专业。此外，部分专业为院际合作开设，佐治亚理工学院的计算媒体专业是由该学校的计算机学院和文学、媒体与传播学系合作开设；波尔图大学的出版传媒类专业由文学院、美术学院、经济学院和工学院在2007年合作开设。 　　专业名称反映了该专业的基本定位和内涵[7]。从表1的专业名称来看，欧美的13所iSchool院校的出版传媒类专业更侧重媒体传播，部分与公共关系、信息科学等其他学科相结合。中国的3所iSchool院校则以出版为主导，同时强调数字化