《高考》观后感-王吉春.pdfVIP

永远的征程 《高考》记录片观后感 格兰德中学 王吉春 （文） 《高考》纪录片，我想它带给我们的绝不仅仅是震撼。震撼之余，我们禁不住要问：这个 世界怎么了？我们又该何去何从？ 看到毛坦厂中学几近疯狂的高压学习状态，集中营一样的批量管理，我愕然无语。虽然早 就对河北衡中的种种严苛有所耳闻，但当毛坦厂的日与夜直接冲击着我们的视觉神经的时候， 我深深地无语了…… 在这样一个人类文明高度发达且极速发展的时代，在这样一片充满希望、 和平与理想的土地上，数以万计的莘莘学子的生命年华，却被无情地、堂而皇之地卷入高考漩 涡，倾轧、碾碎、剥离之后的灵魂只是一个考试机器，生命的章华戚戚然然，所剩无几。如果 说这些扭曲的灵魂还剩下些什么，那就是奋不顾身的执着追求。这一点，大概正是我们的学生 所欠缺的。对比我们的学生那率性、顺其自然的学习态度，毛中孩子的身上闪耀着坚毅的光芒、 决绝的勇气。他们别无选择，他们置之死地而后生，所以他们歇斯底里，与上帝一搏！我们的 孩子没有危机感，也就没有刻苦钻研、艰苦奋斗的原动力。 毛坦厂的班主任工作细致入微，苦口婆心，但是他的工作已不是教育，而接近于精神牢狱 的狱监。相对于冠冕堂皇的高考之目的，这种工作是有意义的；相对于生命发展与成长的教育 之目的，这种工作是扭曲而荒唐的。我想在那个位置上，毛中班主任别无选择。 毛中，亚洲最大的高考集中营，它的出现绝不是偶然。社会价值观的偏离、人文情怀的蜕 化、社会身份通道的固化模式，造就了毛中诞生的温床！君不见，越是在贫困偏远、经济极度 困乏的地区，这种魔鬼式的高考集中营越兴隆！这些穷苦的孩子，找不到自己的路，看不到自 己的未来，他们别无选择、决绝而悲壮！教育公平，这个根本性问题不缓解，高考集中营就不 会倒下。 看到“久牵”的时候，泪眼盈盈的我，却没有哭泣的冲动。我深深的理解刘艳霞的彷徨与 无助，我也深深地理解林兰兰的兴奋、自信甚至是骄傲。刘轶超创办了“久牵”，为一群无助 地游荡在都市中的孩子撑起一片天，这样的事业光辉灿烂、至高无上！林兰兰的幸运大概是所 有久牵孩子梦寐以求的，但是现实却是：更多的人都必须面对像刘艳霞一样平淡无奇的生活。 有一则微博说：中国人唯一不认可的成功就是家庭和睦，人生的平淡。不错的，刘艳霞经历了 彷徨与抉择之后，仍然能够乐观、坚定的追求自己平凡的生活，这何尝不是一种成功，这是一 种最具有普世价值的成功！ 至于高考的公平性，一直是教育考试制度改革的重要目标。但是，眼前，我们还有更好的 办法吗？在这样一个幅员辽阔、地大物博的多民族国家，还能有比“高考”更公平的选拔机制 吗？高考永远都不会绝对公平，甚至连相对公平的程度也不会太高。但是，在目前社会管理体 制没有足够完善的情况下，好高骛远地废除高考，会不会造成更大的不公平呢？倘若没有高考， 没有任何社会资源的刘洋洋如何走出大山？刘家奶奶又如何能瞑目？ 对于刘云昊的那一段，我看的断断续续，没有很好的总结。但是，我想刘云昊意外落选， 与她虽然胸有成竹却没有从根本上理解国外大学的录取指针有关。我看到刘云昊3 岁开始学英 语，SAT 考试拿到了 2360 的高分，但是她的社会实践经历贫乏，缺少饱满的人文精神和社会 体验，这些都是造成她梦想失落的主要原因。一句话，她虽然参加的是美国大学的考试，却走 着中国高考的老路：一味的看重分数，却忽视了自己的综合素养之发展！ 片中的培训机构没有在做教育，只是一个充当信息平台的中介。这在整个“洋高考”的备 考与申请学校过程中，虽然有重要价值，但是在这个网络信息化世界里，这种单质的留学中介 之路途必定会被具有综合教育功能的新型教育体所代替。 哥伦比亚大学新闻系学生惨淡的就业状况其实并不奇怪。我们慌慌张张出国了，留学了， 我们达到了外国大学的硬性指标，但是备考的过程却让我们忽略并不同程度的错过了本族文化 的最佳发育期，而异国文化又无法在短时间之内完全嫁接。精神文化层面的断层与缺养在所难 免。此种情况下，倘没有绝对的专业或技能优势，是很难在国外站稳脚跟的。 张先意的尴尬，是所有追求本真语文老师的尴尬。这种尴尬，钱理群教授在南大附中讲鲁 迅时也经历过。西安的杨林柯、深圳的马小平、已经退休的钱理群教授，当他们踌躇满志，想 要把最好的语文带进课