巧借英文歌曲教授定语从句-常小红.pdfVIP

教育研究与应用 巧借英文歌曲教授定语从句 常小红 (江苏省南京市天印高级中学) 【摘 要】 定语从句历来是高中语法教学的重点和难点之一，也是高考的热点。 本文从学生感 兴趣的英文歌曲入手，将英文歌曲与定语从句的讲解串联起来，创设情景，引导学 生“探究式”学习，达到了良好的教学效果。 【关键词】 体验 兴趣 情境 教学效果 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 定语从句是高中语法中最重要的语法 营造轻松和谐的学习气氛。 核对答案时，让 项目之一，是高中英语学习中的重点、难点， 学生相互评价、 自我肯定，加强学习的愿望， 也是高考热点。 在牛津教材中，几乎每个模 一改传统语法课的枯燥与乏味，很快提起了 块的课文中都会出现含有定语从句的句子。 学生的兴趣。 然后要求学生跟唱第一段，并 因此，定语从句掌握好坏直接影响着学生对 对比中英文翻译： ... For I know you are taking 于课文的理解。 最重要的是，在高考试卷中， the sunshine that has lightened my pathway a 定语从句的身影更是无处不在，从听力到单 while. Come and sit by my side if you love 选到阅读，定语从句的考查几乎涵盖了所有 me.Do not hasten to bid me adieu. But just 的题型。 定语从句在语法教学中的地位和重 remember the Red River Valley, and the one 要性可见一斑了。 “兴趣是最好的老师”，高 who has loved you so much. 中学生对音乐一般都有强烈的爱好，我们可 译文：……因为我知道你将带走点亮我 以利用学生这一特点， 选择一些优美动听， 小路的阳光，如果爱我，走过来坐在我的身 学生乐于接受的英文歌曲参与到教学中来。 旁。 不要离别得那么匆忙。 要记住红河谷这 笔者在教授定语从句的教学实践中，将英文 个地方，还有真心热爱你的人。 歌曲与定语从句的讲解串联起来，运用“探 “定语从句也叫关系分句， 是一种由关 究式” 语法教学形式对定语从句进行教学， 系词引导的分句形式的后置性定语。 定语从 达到了良好的教学效果。 句所修饰的对象通常叫做作“先行词”，先行 1. 实例分析 词通常是名词词组，也可以是整个句子或句 1.1 踏着歌声导入新课，激发学生兴趣 子中述及的某一事件。 定语从句有限制性和 在学生的印象中，语法课就是一系列语 非限制性两种，本课着重讲授限制性定语从 言规则的灌输和习题的操练。 为此，笔者在 句。 限制性定语从句是名词词组不可缺少的 课一开始给出了一首优美动听、且易于学生 一个组成部分，去掉了会造成病句或意义不 学唱的英文歌。 这首英文歌的歌词含有许多 明确。 ”学生在字面上并不难理解这样的解 定语从句，笔者首先抽出了关系词，让学生 释，但他们对这样的解释根本不会有感性的 边听歌边填