弱电解质电离说课(改后).pptVIP

NH3·H2O NH4 + + OH - * * * 教学过程 说教法 说教材 教后反思 说学法 教材地位及作用 延伸、拓展 电离 平衡 基础、铺垫 衔接 纽带 化学平衡和溶解平衡 化学平衡 水的电离 盐类的水解 必修和选修 教学目标 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 了解电解质有强弱之分；知道弱电解质的电离过程是可逆的，并能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡。 通过观察分析、合作讨论、类比推理等开放式的问题情境，形成探究、自主、合作的学习方式。 让学生体会到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系，而电离平衡就是其中的一个重要基础方面。 教学重点、难点 难点 重点 弱电解质的电离平衡的建立过程及影响因素 。 强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡。 学的主体 学生 引导 教师 1、演示法 2、课堂讨论法 3、启发法 4、讨论法 5、练习法 说教法 学法分析 高二学生 电解质和非电解质概念 化学平衡理论 实验探究能力 化学思维 1. 合作探究法：活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习 2.多媒体辅助教学法：用先进的电脑动画将微观现象宏观化，将瞬间变化定格化，有助于学生的学习。 3.问题驱动法：通过提出问题，环环相扣，发散学生的思维， 使其一直处于思考状态，紧跟教师思路。 教学过程设计 创设情景 设置疑问 引入新课 实验探究 微观分析 图示绘制 类比推理 合作讨论 归纳整理 知识迁移 突破难点 整合提升 埋下伏笔 环节 1 环节 2 环节 3 环节 4 环节 5 第一节 弱电解质的电离 一、电离平衡 板书设计 二、影响电离平衡的因素 CH3COOH 弱电解质：部分电离成离子的电解质,包括弱酸(如CH3COOH、H2S等)、弱碱(如NH3·H2O等)、水。 强电解质：能全部电离成离子的电解质，包括强酸、强碱、大多数的盐。 复习：强电解质和弱电解质 根据：是否完全电离 H+ CH3COOH CH3COO- + V电离= V结合 平衡状态 V结合 t1 0 t V 弱电解质电离的V-t图 V电离 CH3COOH CH3COO - + H+ 电离 结合 电离平衡状态 在一定条件下，当弱电解质分子电离成离子的速率和离子结合成分子的速率相等，且各微粒的浓度保持不变的状态，电离过程就达到了平衡状态，这种状态叫做电离平衡状态。 影响 电离 平衡移动的因素 温度 浓度 压强 化学 C(CH3COO-) 加金属Zn C(H+) 加NaOH(s) 加盐酸 加醋酸钠(s) 加水稀释 升温 C(CH3COOH) 平衡移动的方向 CH3COOH 　 CH3COO + H + - ；△HO [讨论]：0.1mol/L的CH3COOH溶液中 减小 增大 增大 正向 影响弱电解质电离的因素 温度 升高温度促进电离 浓度 稀释促进电离 加入与弱电解质具有相同离子的 强电解质会抑制电离--同离子效应 加入能与弱电解质电离产生的某 种离子反应的物质可促进电离 加大量水 盐酸 平衡移动方向 NH4Cl 溶液 NaOH 溶液 升高温度 加入 物质 正 逆 逆 正 练习 在氨水中是否存在电离平衡？若向其中分别加入适量的盐酸、NaOH溶液、NH4Cl溶液以及大量的水，对平衡有什么影响？ 正 * *