小露珠(导学案).docVIP

一、导入新课：　　　1、今天我们将继续学习15《小露珠》。（齐读课题）　　　2、小朋友，你看见过小露珠吗？你喜欢它吗？为什么？（学生自由发言）　　　3、那你在这节课还想知道什么呢？　　二、讲解第一段　　　1、刚才有同学想知道小露珠出现的时间和形成的过程。我想大家只要认真读读第一自然段，答案就会出现在你的小脑袋里。　　　2、读第一自然段　　　　　a) 你知道了什么？(出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：草叶上、花朵上、禾苗上)　　　　　b) 你觉得我们要用怎样的语气读呢？（学生自由发言）　　　　　c) 练读　　　　　d) 指名读　　　　　e) 齐读　　三、读第二----五自然段　　　1、（过渡）晶莹透明的小露珠爬呀、滚呀，它是多么高兴啊！你看花儿在向它招手、荷叶在向它微笑，小动物更是对它喜爱无比，请小朋友们自由朗读第二---第五自然段，思考：小露珠来到了哪些地方？小动物为什么喜欢它？　　　2、自由朗读　　　3、交流；小露珠来到了哪些地方？　　　4. 在这些地方小露珠碰到了哪些小动物呢？他们是怎样赞美小露珠的？你再想想小露珠会怎样回答呢？　　 　请同桌挑选最喜欢的一段读读、演演。　　　5.自由读　　　6 学生进行表演读。交流为什么这么读、这么演　　 （1）、体会小露珠的美：像钻石那么闪亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圆润