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个人总结人教 篇一：新课标人教版四年级下册个人工作总结　　四年级个人工作总结 　　一个学期又过去了，时光太匆匆,半年下来既感到劳累又感到充实,既感到辛苦又感到幸福。在这双色的感受中，我与孩子们各有收获。现将本学期工作总结如下： 　　一、自身业务学习方面：　　1、政治学习：　　积极参加了政治学习及每周的小组业务学习，并认真记好学习笔记。用心观看先进人物事迹报告会，并写出真实感受。结合实际积极上交师德材料。　　2、业务学习：　　每周周四七、八节课自学教育教学专著，本学期阅读窦桂梅生所写的《窦桂梅老师讲课》。使自己的班主任工作更得法了。　　3、个人学习：　　（1）积极、认真地参与各项语文活动，提高业务水平。　　（2）上网看有关教育教学方面的知识。　　（3）认真写好教学反思。　　二、教学常规方面：　　1、备课：备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课　　上，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。认真备课，钻研语文教材，把握教材的 主要内容和重难点，提前一周备好课。　　2、讲课：一个学期下来，每次教研课领导提出最中心的问题是学生的参与度，学生的朗读评价能力。过程中我一直在努力。我重视朗读品评感悟，我想办法让课堂教学“活”起来。鼓励加奖励调动学生的积极性，培养学生的朗读评价兴趣。学期末了，与开学初相比，爱发言的学生多了，喜欢朗读的学生多了，课堂也比以前活了。　　3、批改：　　（1）作业要严格要求，及时检查，认真批改。　　（2）大部分学生养成了今日事今日毕的学习习惯，按时 完成课内外作业（课堂作业要当堂完成，学困生也不例外，回家作业次日早晨上交）。　　（3）要注意有错必纠，订正及时。　　（4）每次批改结束，打上等级，写上批改日期。　　（5）学生作业如果字迹过于潦草的要教育重做，少做的 作业要教育补做，有重大错误的作业应在教师指导下进行订正。作业，可以写上激励性、个性化语言评价，给予鼓励。　　4、做好希望生的转化工作。　　针对差生，我制定了一些具体的计划和目标，对这部分学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是　　有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。本学期的期末成绩证明了这些孩子的努力没有白费。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有更大的进步。　　5、在单元测试上没有让一个学生掉队，及时检查，及时批改，及时反馈，使学生在知识上有了及时的弥补。　　三、积极参加教研活动，师生共同提高。　　及时积累经验。年组教研课题是“培养良好的预习习惯”。开学初学生的预习自主预习的有2、3名。针对这一问题我领着学生制作预习我能行评价卡，有这张卡记录学生预习的过程。一年的坚持，所有学生有了预习习惯。不仅能在书上做预习记录，而且能做到熟读课文、认读课后生字。个　　别同学还能把不懂的问题做标记，带到课上与大家讨论。　　四、做好班主任工作：　　1、良好习惯方面：　　（1）阅读习惯：每天坚持晨读20分钟课外书。由学生　　主持每天5分钟读书汇报。每周认真落实两节阅读课。阅读体现“课内打基础，课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动。8月阅读了有关自然风景和有关仔细观察的读物；9月阅读了有关童话故事和描写动物的书籍；10月阅读了有关建筑和互相帮助为主题的课外书；11月阅读了有关成长的故事；12月阅读了有关科学技术的文章。　　（2）写字习惯：每天中午坚持10分钟写字，结合每个字指导学生写得正确、端正、整洁。同时强调坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。8月选择本册书上新学的易错的字和左窄右宽的字；9月练习基本笔画及所带基本笔画的字和左窄右宽的字；10月主要练习上窄下宽的字；11月主要选一些有代表性的偏旁及所带偏旁的字；12月选择本册书上新学的易错的字和左窄右宽的字。　　（3）完成作业习惯：在作业检查上，从听写、朗读、背诵、说话、习作等方面过关，为不同学生设立不同奖项，培养学生完成作业的自信心。　　2、学习方面：“一助一八组互助”中同学们都有了相应的提高，组长得到了“小老师”角色的锻炼，是他们的语言