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简单分析中国古代护理教育 摘要：在古代，由于我国在医学方面一直是医护不分的，自然，医学教育也是医护不分的。伴随着历史的发展，社会生产力的不断进步，古代医护事业也逐步完善和发展，医学教育成为中国传统医护专业传承的重要方式。虽然现存文献中没有专门的护理教育内容记载，但从古代文献的散在记载中，我们还是能够探析出一些关于古代中国护理教育相关内容的。先秦时期的护理教育是伴随中医教育进行的。秦以后，和中医教育模式一样，中医护理教育以官办式和师承式并存。 关 键 词：中医；护理；古代 一、先秦中医护理教育 中国古代秦以前的医护教育并没有直接的文字记载，我们现在所见到的相关文献资料，绝大部分也并不是当时的实录和记述，借助考古学、人类学等学科的研究成果，依托教育和医学的发展历史，可以探讨先秦时期的医护教育，朴素的经验传承成为先秦中医护理教育的主要形式。 朴素的经验传承，在传承内容上仅仅是简单的经验，而较少赋予经验的解释，主要发生在人类社会的早期，由于文字还没有产生，主要通过眼观、口说、耳听的方式。比如在采集食物时，小孩跟着大人去采集，大人采什么，小孩就采什么，大人就在采集实践中教会小孩懂得什么能吃、什么不能吃，哪种生吃、哪种熟吃，哪种有毒、哪种没毒等等知识。由于对自然界的极端无知和饥不择食，人们常会误食一些有毒的植物而产生呕吐、腹泻，如吃了瓜蒂、藜芦会导致呕吐。当然，人们有时也会因偶然食用了某些食