因为我们实在懒得再去温习自己的冷漠虚矫无知和怯懦了.PPT

「據報有人寫小說」 怎樣根據時事創作小說 袁兆昌 簡介 現實荒謬事情總是不絕於耳，我們如何辨識真偽，從偽求技，探討傳媒敘事技巧與小說技巧的差異，繼而增進我們的小說寫作能力呢？ 片段觀賞 味之素 真實與虛構 真實：冷不防的謊言？ 虛構：假的真不了？ 真實與虛構 豬流感播毒疑雲 的士司機隔離營內呼冤： 我冇匿埋 真實與虛構 大學迎新信用卡誕生 知識型消費份子冒起 九十後：這就是大學的傳統 真實與虛構 政府推議員廣告套餐 平整街道有法 橫額：強烈要求移除垂死醜花 真實與虛構 全球獨家中文報章專訪 陳馮富珍地下室決戰疫魔 真實與虛構 城際高鐵網 充實寫意生活 官員：從來沒有考慮如何安置村民 真實與虛構 政府提倡商場樓梯跑 鼓勵田徑選手轉營　 農民：家都沒了，還想我說甚麼？ 實踐方法 實踐方法 主題：宿命？因果？ 人物：模擬現實？想像？性格典型？ 場景：理解歷史？ 情節：根據時事重新組織？衝突？ 虛構的法則 文學不僅摹仿現實世界的外表和現象，而且，更能揭示現象後面的普遍規律和本質。（阿里士多德：《詩學》） 虛妄的希冀和欲念把我羈絆著，使我遠離了真理……我是被迫的，我的藝術是在敵視的環境中成長的。（米開朗基羅 ） 我甚至因為厭惡過去而感到痛快，並且把過去看得比實際上更陰暗。（盧梭） 虛構的法則 我的時代還沒到來，有的人死後方生（尼采） 親愛的上校：你是已經斷裂、湮滅、銷毀、被遺忘的歷史的一部份；沒有人將會認識你、關心你、發掘你或記得你。你也許將在小說裏重生一回，但是請試著更沮喪一點，因為我們實在懶得再去溫習自己的冷漠、虛矯、無知和怯懦了。（張大春 ：《沒人寫信給上校》 ） 新聞是甚麼 新聞是甚麼 新高中中文科選修科目：新聞與報道 學習目標：透過新聞作品閱讀、資料搜集、新聞採訪及寫作，提高閱讀、寫作、聆聽、說話和思維能力，培養認真、客觀、持平、公正和實事求是的處事態度。 新聞是甚麼 新聞與報道　學習重點： 認識新聞的特質和價值 認識發掘新聞題材、搜集資料及查證資料的方法 學習訪問人物的方法（事前準備、設計問題、發問技巧、做筆記及整理資料） 寫作新聞報道、新聞特寫及人物專訪 新聞是甚麼 新聞與報道　學習成果： 能發掘題材，分析和綜合資料，運用合適的表達方式和技巧寫作 能組織說話內容、選擇用語、擬訂、深化和跟進問題進行採訪 能理解、綜合和判斷說話者的意見 能認真、客觀、持平、公正和實事求是地採訪新聞、評論人和事 新聞是甚麼 新聞是重要的事實？ 新聞就是新？ 新聞是主觀的？ 新聞是意料之外的事件，出乎尋常的？ 新聞是任何令人感興趣的事件？ 時效　爭議　必要　影響 奇特　顯赫　突發　距離 小說與新聞 主題：爭議／奇特／必要／影響？ 人物：爭議？顯赫？ 場景：距離？ 情節：時效？突發？ 真實個案 約稿? 修訂? 退稿 寫作實踐 《據報有人寫小說》作者：黃怡 寫作實踐 A 要聞 + 教育 + 法庭 + 體育 好盤難求（資料由客戶提供） B 世情 C 娛樂 D 健康 E 號外 法庭：白頭人 　　　謝三開始往山上走去。這山是他所熟悉的：他在這村裡出生，在山裡活了九十多年，一直沒有離開過。他認得這兒的每一棵樹，每一條暗溪；他記得好久以前祖母教他不可吃連鳥兒也不吃的果子，他記得自己的曾外孫到村裡來的時候在溪的哪段裡摸小魚給貓吃。啊。原來我已經這麼老了嗎。其實我理應記得。 　　　他坐到倒下的柏樹幹上，輕輕敲掉布鞋上大塊的泥巴。種地人的鞋子總是無法洗乾淨的，他的孫女曾經從Y城裡給他帶來許多新膠鞋，他把它們都藏到房子裡去，捨不得穿。要是她發現了會生氣嗎？謝三笑著搖頭。這女孩是固執的，比鑽進狗窩棚裡的貓更固執呢。還是不要讓她知道。 法庭：白頭人 　　　只是在我死後，她還是會發現的吧。他想。 　　　（阿曦拿起剪刀，利索地剪下另一篇剪報。鄰座的阿倬見了，拿過阿曦的剪刀，從自己的報紙上也剪下同一篇剪報。阿倬瞄了一眼代課老師，壓低聲音說：「曦，你把讀後感寫好再借我抄。」） 　　　（「周老一看就知道哪些是抄的，別班也因這樣出事了。」阿曦拿起漿糊，整齊地把膠漿塗在紙背上，壓在剪報冊上撫平。阿倬拿過他的漿糊，用力地擦在紙上，塗出一塊塊崩裂的漿糊。「你猜我會直接搬字過紙嗎？你的文采還不及我的，我只是懶得想內容啦。」他把剪報拍扁到簿子裡，把漿糊還給一臉不悅的阿曦。） 法庭：白頭人 　　　（阿曦拿起筆來，抄下標題：「作弊抄功課無問題？Y城學生是非觀念薄弱」，再沒好氣地白了阿倬一眼。） 　　　謝三從袋裡摸出煙斗、燒餅和燒酒來，用火石燃起煙絲，滿足地吸了一口。他出發以前才敢從柴房後把煙斗取出，要是被那嫁到Y城的孫女發現的話又要被囉唆了。他想起她生氣的樣子，咯咯笑起來：有燒餅怎可以沒燒酒？有燒酒怎可以沒煙斗？他和這三寶一起跑山跑了幾十年，才沒有她說