2+1的模式下高职商务英语专业教学的改革之设想.docVIP

2+1的模式下高职商务英语专业教学的改革之设想 　　【摘 要】本文通过分析目前高职商务英语专业课程设置情况和教学中存在的问题，提出了高职商务英语专业应精选理论课，充实实践课内容，实践形式多样化以及设置学生自学学分等具体措施，以期实现培养知识全面，实践能力出众的高职商务英语专业毕业生的目标。 　　【关键词】高职；商务英语；专业教学；改革设想 　　为突显高职学生的定位并顺应就业需求，不少高职院校提出了两年校内教学加一年社会实践学习的2+1培养模式。这一模式对加强毕业生实践操作能力和岗位适应能力都有积极的作用，而对于需要以大量理论课程作为基础铺垫的商务英语专业，在适用2+1模式后应对课程设置作出相应的合理的调整，以满足既能为学生打好专业基础，又能给学生得到足够的实践的2+1模式改革目的。 　　1.目前高职院校商务英语专业课程设置情况及教学中存在的问题 　　1.1理论课时多而缺乏目的性 　　虽然高职院校已设置商务英语专业多年，但不少院校在课程设置时方向不够明确，只是把英语基础及技能课与当时较为热门的商务课程搭配起来，课时过多的就适当缩减授课内容，造成了理论课时比例过高，且学生掌握的商务知识过于零散，缺乏方向性和实用性。另外，不少院校的课程设置仅是压缩了本科商务英语专业的课程，除了专业基础及技能课外，还有许多相关人文学科课程、经济类基础课程，如英语国家文化与概况、英美文学欣赏、西方经济学