谈农村小学信息术教学人多机少现状下的课堂管理.docVIP

谈农村小学信息技术教学人多机少现状下的课堂管理 内容摘要： 农村小学信息技术教学普遍存在人多机少的现象，在有限时间内提高学生学习效率是教师需要研究的问题。本文着重研究如何对人多机少信息技术课堂教学进行有效管理。 关键词：人多机少 教学环境 课堂管理 一、现状与分析 农村小学由于自身教学条件的限制，信息技术课堂多处于人多机少的状态，多个学生不得不共同使用一台计算机进行学习。教学效率低下是这一类学校信息技术教学普遍存在的问题。研究目前人多机少环境下的教学现状，笔者认为导致教学效率低下的原因有以下三点： （一）听课效率差 教学实例一： 教学内容：（两人一机 两人一机：两个学生共同使用一台计算机进行学习。）画图软件中“图像的复制、粘贴”。教师在课前简单得安排学生的座位，然后简短地规定了学生的上机次序。课堂上教师在讲解“图像的复制”，学生在计算机前挤作一堆，一会儿摸摸计算机，一会儿和同学说说悄悄话，教师几次要求学生静下来、认真听，但是效果不佳。出示第一个任务之后，只有几个学生开始按照要求操作，其他学生一脸茫然。教师巡回在学生中间，重复解释刚才讲解过的问题。一节课结束，仅有几个学生掌握 两人一机：两个学生共同使用一台计算机进行学习。 分析：农村小学生面对着计算机，情绪处于兴奋状态；再加上多个小学生坐在一起，难免会产生交流的欲望。对外部教学环境的新鲜感已经超出了对教师的关注度，因此无法静下心来