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中考语言积累及的运用古今异义词.一词多义 　　●考点阐述: 　　“古今异义、一词多义”这一考点的题型设计采用主观和客观相结合的形式,内容涉及含义和用法,一般有这样几种出题形式:1.对四组解释进行辨析,要求选出解释正确或错误的一项;2.直接解释加点的词语;3.从古今词义比较的角度,给出四个词语(放在具体语句中),要求选出古今词义相同或不同的一项;4.从一词多义的角度,给出四句包含具体语句的词语,从中选出与例句中加点词语意义和用法相同或不同的一项。 　　对于这一知识点的学习,我们需要在平时的学习过程中,多动脑,细区别,勤积累。可以用做卡片等方法归纳整理有关文言词语的意义和用法,找出其中的规律。只要我们把课本中常见的文言词语掌握了,考试时就基本可以应对自如。 　　 　　●技法点拨: 　　1.古今异义 　　现代汉语由古代汉语发展而来,有些词义一直沿用了下来,有些词义已经发生了变化,形成古今异义的现象。古今异义词主要有以下几种: 　　(1)词义扩大。文言文中,有些词语的本来意义比较狭小,后来它的意义有所发展,运用的范围比原来广泛了,这种现象叫词义的扩大。如“河”,古代仅仅指黄河(饮于河、渭);现在则成为河流的统称。 　　(2)词义缩小。词义的缩小,是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。如“臭”,古代指气味;现在则仅仅指臭味,词义范围缩小了。 　　(3)词义转移。古汉语中一