沪科版《3[一].1科学探究：声音的产生与传播》ppt课件.pptVIP

第三章 声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 有的同学就会提出疑问声音是怎样产生的？ 动手试试看！让这些物体发声。 咱们学习物理就一定要有探究精神 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声 你能让他们发出声音吗？ 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。   声音是由于物体振动而产生的. 记：物理学上把正在发声的物体称为声源 思考：用手握住正在发声的物体，又会怎样？ 写（发）：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 这些物体是怎样发声的？ 弦乐器　　二胡．小提琴等通过弦的振动发声 管乐器　　长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时 空气柱振动发声 说明：固体、液体和气体均能因振动而发声 　 1.把正在发声的物体称为声源.声源可以是固体、液体、气体，一切声源都在振动。 2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。但振动停止，声音不一定立即消失。 二.声音是怎么传播的? 老师讲课的声音通过什么传到我们的耳朵？ 结论:声音可以在空气中传播 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 渔民利用电子发声器捕鱼 结论：声音可以在液体中传播 思考2:声音又能在固体中传播吗? 听远处驶来的列车声 “土电话” 传声 结论：声音可以在固体中传播 3.气体可以传播声音吗? 听音叉的声音 听闹钟的声音 结论：声音可以在气体中传播 思考：上面右图中抽出空气罩的空气后有什么影响呢 实验 现象一：抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小 现象二：当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音 现象三：当往空气罩内不断加入气体时，听到闹铃的 声音明显变大 演示 声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。? 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声音的传播 声音能靠气体、液体、固体传播出去，物理学上把这样能够传播声音的物质叫做介质。 思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？ 我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？ 第一节声音的发生和传播 声音在介质中以怎样的形式传播呢？ 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 声音以波的形式传播着，叫做声波 4.声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 途经：1.空气传播 2.骨传导（助听器） 三、声音的传播速度 （1）部分介质中的声速 1.声音在每秒内通过的距离叫做声速。 2.公式： 3.影响声速的因素： （1）介质：V固体〉V液体〉V气体 （2）温度：同种介质，温度越高，传播声音的速度越大。 声音在空气中（15℃）的传播速度为340m/s 4、1994年，苏梅克---列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（ ） A 彗星的碎片太小了，没有分量 B 爆炸产生的声音很弱，人们听不见 C 太空是真空，所以声音不能传播 D 原因尚待考察 练 习 C 基础练习 （1）一切正在发声的物体都在 。 （2）声音必须靠 传播，它在 不能传播 （3）通常情况下，空气中的声速是 。 振动 介质 真空 340m/s 3、指出下列情况中声音靠什么物质传播： ①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠______传播的； ②潜水员在水下听到岸上的人讲话，是靠_______传播的。 ③用拉紧的细线连接两个小纸盒制成“土电话”进行对话，是靠_____传播的。 （选填“固体”、“液体”、“气体”） 练 习 固体 液体 固体 6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？