父母的心导学案(含答案).docxVIP

十五 《父母的心》导学案 一、导学目标 1．能体会父母亲对儿女的深情。 2．能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。 3. 学习本文一波三折，跌宕起伏的写法。 二、导学过程 （一）自主学习 1、读准字音、理解重点词语的含义。 濑户（ ） 女佣（ ） 褴褛（ ） 酬谢（ ）舱（ ） 吩咐（ ）失魂（ ）落魄（ ???） 妥（ ?? ）函（ ）馆 2、改正下列词语中的错别字 吩付?? 风度极佳??痛哭失生?无精打彩 冷酷无情??如数俸还 ____________________________________________________________________。 3、填空：川端康成， 现、当代小说家。1968年获 文学奖。主要作品有 等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的 幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。《父母的心》同样具有这种风格特征。 这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧 郁伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。 （二）走进文本 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读完后准备回答两个问题： ①请用简要的话概括本文的故事内容。 ②你觉得这对父母可恶吗？他们居然要把自己的孩子当作货物一样卖掉。说说理由。 2、填空：按照文章的结构，填写有关情节。 船上相遇-----请求领养———换送子女（ —— —— ——要回女儿）——一家团聚 3、本文的主题思想是什么？ （三）课堂精练 1、请同学们再细读课文，完成下面的表格。（按次序每组完成一次换孩子相关题目） 次数 送换情况 所去的人及表情 理由 一 送去大儿子 ? 二 二儿换回 大儿 ? ? 三 女儿换二儿 ? ? 四 要回女儿 ? 2、把孩子送到富人家，孩子的生活就会好些，而留在自己家中，或许一辈子都将生活在贫困中，那你赞同这个观点吗？ 3、课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？ 4、本文取名“父母的心”， 父母的这颗心到底包含哪些内涵呢？ 起到什么作用？