100以内连连减(三).pptVIP

小军和芳芳在穿彩珠，其中小军串了8个彩珠，芳芳串了12个彩珠。你能提出什么数学问题吗？怎样才能让两串彩珠一样多？ 回顾解决问题的过程，你找到解决“同样多”的问题的方法了吗？ 1、首先找出里面的数学问题，谁多、谁少？ 2、少的可以补上相差的数，就可以和多的一样多. 3、多的可以去掉多的数，就可以和少的一样多。 4、从多的那里拿出多的部分的一半给少的，就可以一样多。 小结： 作业： * * 二年级数学上册 刘红旗 （三） 学习目标： 1.学习借助直观图解决把两种不一样多的物品变成“同样多”。 2.是学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。 3、激发学生学习数学兴趣和欲望，体验成功的乐趣，培养自信心 小军 芳芳 小军再串4个彩珠 把芳芳的彩珠拿走4个 拿出芳芳的两个彩珠给小军 1、想想做做第一题 2、想想做做第二题 3、想想做做第三题 4、想想做做第四题 18只 35只 1：一共养了多少只鸡？ 18+35=53（只） 26只 2、卖掉多少只鸡后，鸡和鸭同样多？ 53-26=27（只） *