大专护生临床实习存在的问题及对策.doc

大专护生临床实习存在的问题及对策 第l3卷第4期 2006年7月 井冈山医专 JOURNALOFJINGGANGSHANMEDICALCOLLEGE Vo1.13No.4 Ju1.2006 大专护生临床实习存在的问题及对策 祁玲,苏小虎,慕琴玉,王旭琴 (1.宁夏师范学院护理系;2.宁夏第二人民医院,宁夏固原756000) [摘要】临床实习是学校教育的深化和延续,是护生综合能力提高的关键,也是护生尽快完成角色转变的重要环 节.本文对我校2005年分布在我市三所县级以上医院实习的大专护生临床实习情况进行调查,分析护生在实习 过程中存在的问题,并提出相应的对策. [关键词]大专护生;临床实习;问题;对策 [中图分类号]G642.44[文献标识码]B[文章编号]1008—2735(2oo6}04-0040-02 护理学科是生命学中综合自然和人文社会科学的一门独 立性应用学科,具有很强科学性,技术性,服务性『l1.临床实习 是护生巩固和加强理论知识,全方位培养护生工作能力的重 要学习阶段.笔者通过访谈,问卷形式对我校2005年在本市 三所医院中大专实习生实习情况进行调查,分析原因,并提出 相应对策. 1存在的问题 1.1理论不能联系实际护生在课堂多是被动地吸纳知识, 对临床护理工作中的各项操作缺乏感性认识.多数护生不能 将书本上,课堂上所学的知识灵活地运用到临床实践中,并用 这些知识为病人提供切实的服务口.如三查七对回答准确, 在实际运用时做不到,护理程序记忆孰练,操作时却出现元 序情况等. 1.2沟通能力差具体表现在不能主动与病人交流,不善于 寻找交流切入点,不会用通俗易懂的语言交谈,不能在护理操 收稿日期:2006-05—27 作者简介:祁玲(1976一),女,宁夏固原人,本科,助教,研究方 向:护理教育. 作的同时与病人自然地沟通,缺乏亲和力,影响护患关系,信 任度. 1.3缺乏科研意识护理科研来自临床,来自护理实践.在实 际工作中往往能获得确切周详的第一手资料.而笔者在调查 中发现我校大专护生在实习中几乎没有一人涉及科研领域, 绝大多数护生只跟着带教老师进行机械操作,很少同为什么 这样操作.缺乏创新意识,缺乏独立思考,解决同题的能力. 1.4带教老师教学能力良莠不齐131临床缺乏一支完整的高 素质复合型带教队伍,个别护士由于对工作的倦怠或者只 是发号施令,请护生跑腿,态度消极.加之部分带教老师年轻, 资历较浅,文化层次相对较低,给护生示范讲解较少,严重影 响护生临床实习质量. 2对策 2.1强调理论联系实践培养学生的院校在学完理论课外, 除在学校示教室练习,应及时安排学生到临床一线见习.使其 理性与感性能相联系阳,同时让临床老师参与到教学当中,选 择使用操作演示,角色扮演,病例讨论等教学形式,以缩短学 校所学知识与临床的差距. 无法把所有的精力投人到学生及教学工作中,长此以往大部养体育教师的事业心,教学能力,科研能力,促进体育教师的 分体育教师不再热爱他们的工作,对学生及体育教学失去兴健康成长和整体素质的提高,使体育教师尽快完成从新手型 趣并产生厌倦,最终导致工作倦怠.教师向熟手型教师,熟手型教师向专家型教师的转变四. 3.1_3工作倦怠形成的个人因素体育教师相对较低的学历3.2.4合理定编定岗,减轻体育教师的教学及科研工作量,提 和较单一的知识结构,有限的进修机会,制约了体育教师向更高对体育教师的社会支持.健全考核,考评制度,形成良性竞 高层次的发展.使得体育教师相对其它学科教师相比在职称争的氛围. 评定,晋升等方面竞争力相对较低.体育教师在发展自我在付参考文献 出比其它学科教师更多的精力,承受更多的压力,影响对工作[1]蔡慧君,雷玉英.论教师职业倦怠[J].教育探索,2004,(1). 的投人,甚至对教学工作产生逃避,最终导致工作倦怠.[2]蓝秀华.教师的职业压力和职业倦怠江西教育科研,2o03,(5). 3.2建议[3】王晓松.体育教师工作倦怠的成因分析与对策研究沈阳 3.2.1提高社会对体育教师的认同,提高体育教师的社会地位,师范学院,2002,(4). 增加体育教师的工资收人等物质条件,维护教师的合法权益.[4]王国香.中学教师职业倦怠中个人因素的研究.北京师范 3.2.2体育教师应培养积极的自我意识,改善自尊,提高自我大学硕士学位论文,20o3. 成就感可以有效减少工作倦怠的发生H.[5]连榕.新手一熟手一专家型教师心理特征的比较【J].心理 3.2.3作好体育教师的岗位培训及派出进修工作,进一步培,2004,(1):44. Investigation0fthejobburnout0fP.Eteachers0fFujian NormalUIliversitv yAD-_怯SHIIVen-min ? 4O? 第13