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标注 字体使用 行距 背景图片出处 声明 英文 Calibri 中文 微软雅黑 正文 1.3 互联网是一个开放共享的平台 OfficePLUS 部分设计灵感与元素来源于网络 如有建议请联系officeplus@ OfficePLUS 点击Logo获取更多优质模板（放映模式） 学习心理辅导 教育科学学院 心理学教研室 2017年8月 CONTENTS 01 我学习的理由 02 兴趣是最好的老师 04 专心必胜技 03 时间哪里来 1 我学习的理由 为什么要学习 有更多的同伴游戏 赢得老师的表扬 为了获得同学的羡慕 为了家长、家庭 学生现状调查 学习动机 60%具有一定的学习动机，80%具有较强的学习动机。 学习方法 40%学生认为掌握学习方法，其中30%会对方法进行反思。 意志力 意志力较差。 价值观 目的多种多样。 心有多大，舞台就有多大 导入 故事分享 活动体验 结语 引入课程：视频、图片故事。 能够让学生通过一定的思考理解故事中所蕴含的道理。 对教学目的进行综合讨论，思考。 将学习目的应用于自身。 2 兴趣是最好的老师 厌学的原因 对学习不感兴趣 成长经历、家庭背景、环境因素、考试制度 改变外部环境与关注内在兴趣的培养 感兴趣的和擅长的 相互影响与相互转化 变化：兴趣扩展、选择分化、抽象深层 品质：倾向性、广阔性、持久性 好之者不如乐之者 教学过程 “盖房子”故事导入、找不同（思考感兴趣和不感兴趣的状态） 我的兴趣我知道 找到自己感兴趣的学科，并讨论为什么会对其感兴趣，目的在于兴趣是可以培养的。 案例讨论 讨论如何让学生对某个学科产生兴趣 3 时间哪里来 时间都去哪了 没时间 睡几个好觉 陪陪亲人 读喜欢的书 去想去的地方 你需要的是时间管理 存在的问题 时间被支配 欠缺自觉性、计划性 时间管理教育还不够 一寸光阴一寸金 时间银行 撕纸条 案例 讨论 罐子 1、列事情清单，关注重要事情 2、善于利用零碎时间 3、利用学习高效期 4、果断说不 标注 字体使用 行距 背景图片出处 声明 英文 Calibri 中文 微软雅黑 正文 1.3 互联网是一个开放共享的平台 OfficePLUS 部分设计灵感与元素来源于网络 如有建议请联系officeplus@ OfficePLUS 点击Logo获取更多优质模板（放映模式）