小学教育美术教案五级上册.docVIP

第1课：阳光下的世界 教学目的： 知识与技能： 能用美术术语描述画家笔下的阳光世界：尝试观察某一物体在阳光照射下发生的色彩变化或分析某一幅绘画阳光的美术作品。 过程和方法： 通过观察、比较感受画家对阳光下多彩世界的赞美：通过视、讨论探究美术语言的表现力。 情感、态度、价值观： 激发学生热爱大自然的情感，关注画家作品的审美情趣与画家对艺术的追求。 教学要点： 1、重点：从名家作品中感受阳光给世界万物所带来的迷人色彩。 2、难点：能用简单的美术语谈自己对美术作品的感受和理解。 3、兴趣点：四时变化而引起色彩变化的画面。光与影的奇妙效果。 三、课前准备和课时： 1、图片、光盘、学生带油棒、色笔。 2、一课时： 四、教学过程： 教师活动 学生活动 效果 引入 放课件 欣赏教师的图片 了解图片的中意境。 欣赏作品 讨论 互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 课题：（阳光下的世界） 教师设问：对莫奈的几幅画欣赏后，你有什么感觉和感想？作品中的色彩，光、与影的变化，你能用语言说出这些变化吗？激发学生欣赏的兴趣。问：莫奈为什么长期迷恋于阳光与色彩的表现？ 教师讲述莫奈作品的特点和色彩。 欣赏有关莫奈的作品后，引导学生对在阳光万物的色彩、光与影会产生千变万化的色彩效果。学生初步感受的审美体验。 质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆提出有关色彩在阳光下的变化的种种疑问，教师补充一些学生提出的问题？并介绍对同一景物作在不同色彩的变化。 5、观察、收集。 有关莫奈的作品。 学生活动：我能行、体验活动： 各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行自由发言，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。 用恰当的语言对莫奈的作品进行描术，说出其特色，表达自己的感受。 用恰当的语言对莫奈的作品进行描术，说出其特色，表达自己的感受。 学生活动 说说的莫奈的作品后色彩特征，分析作品成功之处，你能根据莫奈的作品后的特点，画出自己的作品来吗？ 观察、发现： 能掌握基本的美术术语吗？ 作业要求： 能简单评述画家笔下的艺术作品，感悟画家的艺术追求。 个性探究： 能结合自己的感受创作出表现阳光下多彩迷人效果的绘画作品。 1.看一看：课外收集的阳光的世界（绘画作品、摄影作品）。 2.说一说：充满活力的阳光，不仅孕育着生命，也给世界带来温暖和亮丽的景色。 小结 评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、能基本在不同的时间的阳光下表现出物体不同的色彩。 学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。 把你在生活中感受的到的阳光画面画出来与大家一起分享。 第2课：绘画作品中的劳动者 教学目的： 1、知识与技能： 能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受，能观察画中个人物的表情、特点、深刻感受到沙皇同统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力。 2、过程和方法： 通过观察、讨论、感受画家对劳动者的赞美，通过视、听、评述、体验画家们对劳动者的尊重和赞美。 3、情感、态度、价值观： 劳动者创造了世界，劳动最光荣、激发学生热爱劳动的感情。 教学要点： 1、重点：从名家作品中感受劳资者创造世界，劳动最光荣能用简单美术术语谈自己对美术作品的感受和理解，学习大师们对劳动者的尊重和赞美。 2、难点：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。 3、兴趣点：（1）激发学生对劳动者的尊重和赞美。（2）模拟表演画中人物的动作，激发学生观察的兴趣。（3）尝试劳动题材的绘画练习创作。 课前准备和课时： 图片、光盘、学生带油棒、色笔。 一课时： 教学过程： 教师活动 学生活动 效果 引入 1、放课件 2、欣赏教师的图片 3、了解图片的中意境。 1、欣赏作品 2、讨论 3、互相讨论、提出看法 通过欣赏和讨论后充分发挥自己的想象力 讲授新课 课题：（绘画作品中的劳动者） 教师设问：欣赏油画《伏尔加船夫曲》导入新课：观察各个纤夫的动态、表情、衣着特点，你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工作，你从什么地方可以看出？ 教师讲述列宾作品的特点和色彩。 欣赏有《伏尔加船夫曲》的作品后，引导学生劳动者的尊重和赞美。 质疑、思考、讨论、交流 鼓励学生大胆对其它的作品进行讨论、了解和认识更多的画家并激发学习大师的兴趣，并提出有有关的问题， 5、观察、收集。 动手尝试：回忆自己所经历的劳动场面，谈谈自己的体验和感受。 学生活动：我能行、体验活动： 各组可负责某一问题的探究：由组长安排组员先进行合作讨论，从画面的构图、色彩、内容上，如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦难和坚强的毅力。自由发言，然后组织组员发言讨论，最后由组长写出学习报告。 用恰当的语言对课本上的任何作品的作品进行描术，说出其特色，表达自己的感受。 用恰当的语言对《伏尔加船夫曲》的作品进行描术，说出