给小鸟做个家.docVIP

课 题 第二部分：劳动与技术 木工篇(1)（教科书第74页） 课 时 二课时 授课人 王喆 授课时间 月 日－ 月 日 教 学 目 标 知识与技能 1、了解木工基础知识.掌握常用的各种工具.各分片的结构特点及尺寸关系,初步认识木质模型的一般制作方法。2、能根据技术要求正确地制作‘小鸟的家’的操作规范，初步掌握“小木屋----小鸟的家”分片制作的方法与技巧。 过程与方法 探索、合作性操作课 情感态度与 价值观 感受小木屋造型的艺术美，培养学生自学、观察、分析的能力。激发学生参与、合作、竞争的意识。 重点 难点 ‘小鸟的家’各分片的结构特点及尺寸关系。 ‘小鸟的家’各分片切割、粘贴技巧。 教学内容 ‘给小鸟做个家’的制作 前置性作业/课前小研究 一、自学课本第79页的”小资料”，尝试完成以下问题： 1、 “小鸟的家”由几片组成？把外型基本相同的两片放在一起组成一组，可以分为几组？ 2、设计理想“鸟的家园”及制作场景。 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 一、课前1分钟交流。 一名学生进行一分钟交流展示。 二、复习。 用贴近学生生活的事例引入“给小鸟的家”。 三、揭示课题。 幻灯展示：各种小鸟的”家”图片欣赏。 （点评：构图、线条、色彩、材料、工艺） 师：这节课我们学习《给小鸟的家》 板书课题：《给小鸟的家》 四、前置性作业交流。 师：下面请同学们4人一组 向小同伴交流：1、实物展示：分解一小木屋，介绍墙面名称。 2、学生3分钟自学。 3、切割技巧、粘贴技巧在讲解制作要点时解决。 4、请学生回答山墙面的制作过程 （侧重于结构特点、尺寸关系，斜面切割方法，重点是检验教学效果，加大重难点突破力度，如果学生前面内容掌握的比较好，此环节可以省略。） 师：哪组同学愿意交流？ ① 学生四人一组进行交流活动。 ② 要求：在交流过程中，组内成 员一人发言时，其余同学认真 听，并及时纠正、质疑、补充。 五、小组汇报。 1.读一读：小资料（课本第69页） 2、小木屋由几片组成？把外型基本相同的两片放在一起组成一组，可以分为几组？ 1、学生汇报，说明自己的看法。 2、其余学生注意倾听，找错误，或比较自己做的方法是否相同，可质疑、补充。 3、学生自由更正，各抒己见。 4、引导学生对比、归纳，并总结。 5、.想一想：记者的作用与好处。 六、实践应用。 ?展 设计理想家园及制作场景。 1、 1、展示切割要领，提出技术要求，强调安全卫生。（简单明了） 2、小组分工合作：（强调团队合作精神，激发学生合作、竞争意识。） 3、分发制作材料。 4、学生操作。（引导学生耐心做一件事） 5、操作中的反馈：（仔细观察每个学生的制作，发现问题及时纠正。） 7、先完成的同学帮助还没有做好的同学共同完成（教师鼓励、肯定学生中互相帮助积极性高的学生） ① 学生独立完成。 ② 小组互帮互学、集体汇报。 七、课堂小结。 1、师：今天这节课你有什么收获？ 学生畅谈自己的收获。 板 书 设 计 给小鸟做个家 设计理想”小鸟家园” 小组分工合作：（强调团队合作精神，激发学生合作、竞争意识。） 教 学 反 思