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分数除法---分数除以整数
分数除法 分数除以整数学习目标1.通过独立计算以及小组讨论等活动理解分数除法的意义，能准确的计算出分数除以整数的结果。2.通过合作交流探讨出求分数除以整数的计算方法，并解决简单问题。3.在探究交流的活动中，提高观察、抽象、概括的能力，发展数学思维。复习导入有4张纸，平均分给2个小朋友，每个小朋友可以分几张？4 ÷2 =2（张）答：每个小朋友可以分2张。自主学习学习课本30页内容，回答问题。1.分数除法的意义2.分数除以整数的计算方法有几种？分别是什么？3.分数除以整数中的整数可以为0吗？为什么？自主学习1.分数除法的意义 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。自主学习2.分数除以整数的计算方法有几种？分别是什么？ 两种。算法一：用分数除以整数，用分子除以整数，除得的商做分子，分母不变。算法二：用分数除以整数，等于乘以这个整数的倒数。自主学习3.分数除以整数中的整数可以为0吗？为什么？整数不可以为0，因为0不能做除数。合作探究把一张纸的 平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？45? 独立思考，尝试解决? 动手操作，探求算法合作探究通过折纸或画图的方法来验证结果这两种图示分别对应着上面哪种算法？ 合作探究把 平均分成2份，就是把4个 平均分成2份，每份就是2个 ，就是 。254525454÷251515÷2＝＝合作探究12把 平均分成2份，每份就是 的 ，也就是 × 。4525454545121245÷2＝×＝合作探究把一张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？? 举一反三，巩固算法415451345 × ＝÷3＝45合作探究? 算法小结算法一：用分数除以整数，用分子除以整数，除得的商做分子，分母不变。算法二：用分数除以整数，等于乘以这个整数的倒数。（分子是整数的倍数）（任何情况都适用）巩固练习1.根据乘法算式写出两道除法算式。347812723788932127238932341273223893478（ ）÷（ ）＝（ ）（ ）÷（ ）＝（ ）× ＝×＝ （ ）÷（ ）＝（ ）（ ）÷（ ）＝（ ）巩固练习L的果汁平均倒在3个杯子里，平均每个 妈妈把2.能力拓展杯装多少果汁？ ÷3＝38＝8（L）3813×38答：平均每个杯子装8L果汁。 这节课你收获了什么，一起来分享以下吧！课堂小结
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