淘 宝创业实施方案.docVIP

PAGE 2 创业特色：淘宝创业实施方案 “为了方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神，毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。” 电子商务专业的学生具备创业的先天优势，针对市场发展对人才的需求和高职学生实际，我院电子商务专业致力于培养具有诚信、敏锐、坚毅的素质，富有创业精神、专业素养和实践能力，能够创造就业岗位或优秀业绩的创业型高职人才。并根据学生实际，设计出学生创业成长模式： 创业成功 创业成功 创业尝试、团队合作 知行合一 学校学习 支撑系统： 配套课程 教师引导 氛围营销 学校鼓励 学生坚持 环境适宜 一、创业尝试：寻找商机 学校支持、鼓励学生创业，以学生获得商业信息、获得经营经验、建立客户关系并最终实现自主创业为目的。所以，提高学生对商机的敏感度是创业尝试的首要任务。 实训目标： 本专业大一新生第一学期；培养学生的电子商务商机感知能力和电子商务项目策划能力。 实训组织： 学期开始，培养学生创业意识，组织创业成功的学长作讲座，宣传创业文化； 明确创业任务，并在第二学期开设《电子商务概论》、《网商平台》、《市场营销》等专业基础课，使学生边学边练，通过在淘宝网或拍拍网上开设网店的实践项目，让学生学会搜索、分析网上商机，掌握网上创业的流程，肯定自己的创业潜力； 学期末，学生在了解创业流程的基础上，提交《电子商务项目策划书》，对下一阶段创业项目的展开奠定基础； 学期末利用一周的时间，对学生一学期的实践结果进行考核、总结，并给予引导和指导。 考核方式： 检查学生的个人网店，包括网店定位、网店风格、网店信誉等方面； 就学生提交的项目策划书进行答辩，考查学生对信息的搜集、整理、分析、策划能力及方案的可行性。 二、团队合作：专业卖家 获得商业信息的基础之后，只有到真刀真枪的创业实践中，才能获得经营经验，建立客户关系。创业是一项由小到大发展的活动。 实训目标： 本专业大一学生第二学期；优胜劣汰，优胜者组建创业团队，变个人奋斗为团队协同作战，为创业的实质性进展打好基础。 实训组织： 学期开始，建议项目策划思路相近的学生共同探讨、共同实践、改进完善项目策划书，并形成《电子商务项目规划实施方案》； 明确学期任务，并在第三学期开设《管理学基础》、《网页制作》、《图像处理和动画设计》等专业课，使学生了解创业团队人员选拔、任务分解以及团队文化的建设是重中之重；同时使学生掌握网店装修、美化方面的技能，设计并实现有特色的网店风格，使网店达到专业卖家的水平； 学期中期，通过招投标程序，选拔一批具备优秀创业素质的团队，竞争进入电子商务创业中心进行创业，享受学校提供的良好的创业环境和资金支持；招投标的流程完全按照企业招投标的模式进行： 电子商务创业中心定期在工商管理学院范围内进行招标； 学生组成创业团队，设计标书，进行投标； 电子商务创业中心组织现场竞标、评标，确定有资格进行创业中心的学生创业团队； 与学生创业团队签订协议； 学生创业团队进驻创业中心，进行网上创业实战。 学期末利用一周的时间，学生汇报网店运营情况，对比网店信誉增长度，互相交流店铺经营经验、装修技巧、实施计划调整意见等。 考核方式： 检查学生店铺的装修情况，店内商品的更新计划及团队的组件、分工、协作情况； 检查店铺信誉的增长程度，并将店铺收入、在线经营时间等指标纳入考核体系； 对进入电子商务创业中心的团队进行定期的、更细致、更全面的考核，参照创业中心的相关管理制度进行。 三、知行合一：由C到B 有客户，就有销路；有稳固的客户，就有稳固的收入；有更多的客户，就有更多的财富。掌握网店推广、产品营销技能， 实训目标： 本专业大二第一学期学生，主要针对进驻创业中心的学生团队；网店推广、产品营销成为本阶段的重点，使学生角色由C（个体）向B（企业）转变，实现自主创业。 实训组织： 学期开始，明确学期任务及考核制度，定期考查店铺收入、实践经营时间、店铺信誉、及创业实体组建进展等指标； 在第三学期开设《网络营销》、《电子商务客户服务》、《网页制作脚本语言》、《SQL Server》等专业课，使学生在网店推广、产品销售过程中，将学到的知识得以应用，探索网络营销途径、管理客户关系，并规划自己的网络营销平台和销售团队； 每个月对各网店的销售情况进行考核、评比，并提出指导意见； 学期末，利用两周的时间，各团队对经营经验进行总结，提出下一步扩展客户、扩大规模的规划方案，并向本专业所有师生进行汇报，达到宣传创业文化、创造创业氛围的效果。 考核方式： 对各个团队，定期进行店铺收入、实践经营时间、店铺信誉、及创业实体组建进展等指标的考核、评比； 听取各团队经营经验汇报和下一步扩展客户、扩大规模的规划方案，考查各团队的营销能力、经营