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个别幼儿教育记录表 大（7） 班 幼儿姓名 胡施嘉 出生年月 2003、3 性别 女 幼儿特殊 表 现 开学已经有一个星期了，可是胡施嘉小朋友每天来园都有闹情绪的情况。可是这样下去可不行啊，想想办法。 原因分析 经过了解她没有上过大班，性格也比较的内向，是从外地才回来的，对我们班的小朋友都那么陌生，老师也是一副新的面孔。爱哭、爱闹怎么哄都没有用。 本学期 教育目标 教育她能适应新的环境，培养她活泼开朗的性格。 措施 刚开始他怎么也不肯和小朋友一起玩，只要看到他对哪个游戏有兴趣都会让小朋友请他来玩，以后只要他做得比较好都会鼓励他表扬他，他做得比较好都会鼓励他表扬他，， 效果 经过一个月下来以前那个爱哭爱闹的嘉嘉再也看不到了，展现在我们眼前的是一个爱笑又活泼可爱的乖孩子了。 实施者 房德前 王瑛 实施日期 2008 个别幼儿教育记录表 幼儿姓名 赵子旭 出生年月 2002.12 性别 男 幼儿特殊 表 现 该幼儿是一个聪明可爱小男孩，但是上课不太认真，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友告他的状。平时他脸上总是笑嘻嘻的，在他感兴趣的活动中却是一脸的专注。因此，有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩。 原因分析 通过和他妈妈谈话以后，了解该幼儿在家也十分调皮，一刻也停不下来，有时还会跟小朋友吵架，再加上家长的工作比较忙。 本学期 教育目标 通过我们与家长的沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，让家长以更积极的态度去面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子在模仿父母过程中，学会认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自我意识。 措施 1、体验成功；2、榜样示范；3、赏识激励。 幼儿姓名 王吕欢 出生年月 2002.9 性别 男 幼儿特殊 表 现 该幼儿能很好的掌握所教的知识，绘画能力较强，但平时不太活泼，不喜欢表现自己。 原因分析 父母成天忙于做生意，该幼儿经常一个人在家。 本学期 教育目标 让他的性格开朗一些，成为全面发展的好孩子。 措施 动员班上一些特别活泼的孩子主动接近该幼儿。平时多与该幼儿交流。 效果 该幼儿比以前进步多了，但仍需要引导，鼓励。 实施者 房德前 王瑛 实施日期 2008年9月17日 个别幼儿教育记录表 幼儿姓名 柴紫阳 出生年月 2003.3 性别 男 幼儿特殊 表 现 柴紫阳是我班一个聪明可爱，又调皮的男孩子，平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注；有时很可爱，但有时也会很调皮；有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友告他的状。因此，有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩 原因分析 经过了解该幼儿在家也十分调皮，经常会跟小朋友吵架，再加上家长的工作比较忙。 本学期 教育目标 通过我们与家长的沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，让家长以更积极的态度去面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子在模仿父母过程中，学会认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自我意识。 措施 1、体验成功；2、榜样示范；3、赏识激励。 效果 经过一段时间的教育，幼儿已经有了一定的进步。 实施者 房德前 王瑛 实施日期 2008年9月26日 幼儿姓名 昌润民 出生年月 2003.7 性别 男 幼儿特殊 表 现 该幼儿性格比较内向，不太爱和同伴进行交往，也不主动参加集体活动或其他游戏活动。 原因分析 父母平时工作比较忙，平时是和爷爷奶奶在家，得他不主动与人交往，身边缺少同龄的玩伴，使其不知如何与同伴交往，这更加加重了她的心理上的紧张。 本学期 教育目标 1、了解孩子的内心世界。增强孩子对老师的信任，从而消除他对老师的心理紧张。 2、让他体验到跟小朋友相处是一件开心的事情，消除他对小朋友的紧张心理。 措施 日常生活中观察他的行为，用集体游戏、混龄活动等比较自然的方法引导他跟其他小朋友进行交往，如发现有点 滴的进步表现在集体面前表扬、肯定他的行为表现，鼓励他继续在同伴中寻找自己的好朋友。 效果 经过老师、家长和小朋友的共同努力，已经渐渐的与同伴一起玩，活动中积极性也不错。 实施者 房德前 王瑛 实施