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云南经济管理职业学院外籍教师构成及管理的现状分析 　　摘要：云南经济管理职业学院是云南省同类院校中聘请外籍教师历史最长、人数最多、国别最广的高校，外籍教师在外语教学和学校国际化发展中发挥了重要作用。本文将1999年至2012年学院外籍教师的国别、性别、学历等进行分类分析，以期做好对他们的管理工作。 　　关键词：外籍教师 性别 学历 年龄层次 国别构成 　　中图分类号：G715 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.167 　　云南经济管理职业学院聘请外籍教师工作已经开展了14年。从获得外国专家聘请资格至今，该学院共聘请过83名外籍教师，这些外籍教师有来自英语国家的，如，英国、美国、澳大利亚、加拿大，还有非英语语系国家的外籍教师，如，法国、意大利、菲律宾、日本、韩国、泰国和越南。该学院已成为云南省内同类院校中聘请外籍教师人数最多、国别最广和质量最高的院校。学院对所聘请的外籍教师的教学、生活的管理，在同类院校中具有一定的代表性，在对稳定外籍教师队伍、外籍教师管理等工作方面为同类院校提供了参考依据。笔者调研分析了云南经济管理职业学院83名外籍教师的相关资料，并从以下四方面对外籍教师的情况进行了分析： 　　1 外籍教师的性别构成分析 　　云南经济管理职业学院的83名外籍教师是在该学院进行一年及以上工作的全职教师，其中男性教师居多，计47人，占总数的57%，女性教师计36人，占43%。可以看出，男性教师所占比例略大于女性教师，在面对国外职业选择的时候，男性本身更看重事业的追求和挑战，能更快的适应变化较大的外部环境，而女性因更多的侧重于工作对稳定的生活和婚姻的影响，在面对国外职业这种具有一定的不确定性和风险性工作选择的时候更为谨慎，学院作为一种管理机构，在对外籍教师这一特殊群体的组织管理上，应在性别和心理上对这种有差异的组成区别对待、区别管理。 　　2 外籍教师的学历构成分析 　　云南经济管理职业学院自具有聘请外籍教师资格以来，所聘请的83名外籍教师均具有本科以上学历，硕士学历外籍教师18名，占22%，博士学历外籍教师5名，占6%。学历的金字塔式分布表明，多数外籍教师在国内获得本科学历教育后，会选择来中国从事相对稳定的教育工作，且这样的工作机遇相对容易得到。但是，这一类外籍教师较年轻，学历不高，且经验不足。因此，民办高校不能只着眼于外籍教师的数量，而缺乏对质量的重视。当务之急是要在高度重视中国教师学历提升的同时，更加关注外籍教师学历层次的提升，这样才能构建一支高素质、高水平，且教学和研究能力较强师资队伍。 　　3 外籍教师年龄构成分析 　　在纳入统计的83名外籍教师中，按间隔10年的年龄段进行划分，年龄在24岁至34岁的外籍教师占35%，年龄在35岁至45岁的外籍教师占15%，年龄在46岁至56岁的外籍教师占12%，年龄在57岁至67岁的外籍教师占37%，年龄在68岁以上的占1%。不难看出，年龄在24岁至34岁的，和年龄在57岁至67岁的两个年龄段的外籍教师居多。 　　年龄在24岁至34岁的外籍教师占35%，约占群体总数的三分之一。这部分外籍教师多为大学本科或研究生刚毕业的学生，没有太多的负担，对职业生涯和生活有着丰富多彩的设想。中国近年取得了举世瞩目的经济成就，国际地位不断提高，国际化程度的提高也为外语教学提供了更多的工作机会。这些刚毕业的外籍教师牵挂较少、经历充沛，能更加主动地融入新的国家和环境，他们的年龄及阅历和国内在校大学生差距更小，在与学生的相处中更为融洽。 　　年龄在57岁至67岁的外籍教师占37%，也是外籍教师构成中的主力军。这些外籍教师大多在国内有过丰富的教育从业经历，在退休后有着不错的福利待遇，而且他们身体还比较健康，在余生中能在日新月异的中国继续外语教学，感受另一个国度文化风情的同时体验它国工作生活的乐趣，对他们来说也是一种很不错的选择。 　　4 外籍教师的国别构成分析 　　从外籍教师的国别构成来看，欧美国家外籍教师人数最多，共70人，来自以英语为母语的美国和澳大利亚，占外籍教师总数的84.3%，菲律宾、越南、日本、泰国、韩国等国的外籍教师共13名，只占总人数的15.7%，可以看出，欧美国家外籍教师人数远高于中国周边国家的外籍教师人数，对这一结果的分析可以归结为以下几点： 　　第一，英语已成为各国间交流的主要语言。英语已经成为各种国际会议、国际交流的官方用语，掌握了英语走遍世界都不怕。在中国，英语已被确认为第一外语，从小学到大学、博士研究生都需要学习英语。因此，以英语为母语国家的外籍教师的需求大幅增加。 　　第二，欧美国家与亚洲国家外籍教师价值观存在差异。西方国家外籍教师从小就具有冒险精神，到不同的国家，感受不同的文化对他们来说很具有