第一节(第二课时)-实验1：用刻度尺测量长度、用停表测量时间.docxVIP

PAGE 沙雅县古勒巴格镇中小学探究实验教案 学段：初中 学科：物理 八年级（上册） 课题 实验1：用刻度尺测量长度、用停表测量时间 课型 实验课 课时 1课时 授课时间 2018.8.30 实验目的 1、知道用刻度尺测量长度 2、知道测量的意义、单位及其作用 3、知道国际单位制以及国际商单位制中时间单位“秒”。 4、会正确使用时间的测量工具测量时间。 5、知道时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差. 实验原理 会正确使用时间的测量工具测量时间 正确使用刻度尺 重点 1、用刻度尺测量物体长度、知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性。 2.认识长度和时间的测量工具，通过活动，力图使学生掌握时间测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯。 难点 长度的间接测量方法、如何使用时间的测量和正确读书，误差。。 教学方法 启发法、归纳法、观察法，探究法 实验器材 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器，课本书，作业本、手表、钟、停表、秒表 内容与实验过程 学生合作交流?? 解读探究： 【观察】学生仔细观察自己的刻度尺，仔细观察：（1）零刻度；（2）量程（3）分度值。汇报观察结果。并对老师的问题进行讨论、交流。 师：量程是指刻度尺的测量范围，分度值是指相邻两刻度线间的长度，也叫最小刻度。刻度尺以外还有精确度高的测量仪器 游标卡尺和螺旋测微器。 实验：1.练习使用刻度尺 【观察与思考】引导学生阅读P12“方法”——刻度尺的正确使用。 总结：正确利用刻度尺：1.零刻度对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。2.读数时，视线要正对刻度线。3.记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。 2.使用刻度尺测量长度 测量作业本和物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表。 测量对象 长度 宽度 课本 作业本 实验：2.练习使用秒表. 【观察与思考】引导学生阅读P12“方法”——秒表的正确使用。 总结：正确利用秒表：1.零刻度对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。2.读数时，视线要正对刻度线。3.记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。 2.使用秒表的时间 测量作业本和物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表。 测量 对象 测量对象长度 脉搏跳动10次的时间 第1次 第2次 第3次 平均值 第1次 第2次 第3次 平均值 成员1 成员2 总结 一、长度的测量1.常用测量工具2.长度单位 二、时间的测量1.常用测量工具2.长度单位 三、误差:测量值与真实值之间总会有差别,这种差别就是误差。?错误:由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 两者区别:误差不能消除,但可以减小,例如多测量几次。错误可以消除 作业布置 实验报告册 板书设计 实验1：刻度尺测量长度、用停表测量时间 一、长度的测量1.常用测量工具2.长度单位二、时间的测量1.常用测量工具2.长度单位 三、误差:测量值与真实值之间总会有差别,这种差别就是误差。??? 错误:由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。??? 两者区别:误差不能消除,但可以减小,例如多测量几次。错误可以消除 测量对象 长度 宽度 课本 作业本 一、仔细观察秒表： （1）零刻度；（2）量程； （3）分度值。 正确利用秒表： 1.零刻度对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。 2.读数时，视线要正对刻度线。 3.记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。 4.用秒表的时间 教研组长签字 集体备课 组长签字: