创造适合的教 打造幸福的学校.docVIP

PAGE PAGE 5 创造适合的教育 打造幸福的学校 ——潍坊一中 “双自主、双发展”育人模式解读 2011年4月15日，国家教育咨询委员会“推进素质教育”调研组在中国教育学会顾明远会长的率领下，来到山东省潍坊一中，对潍坊一中的素质教育工作进行调研。调研过程中，调研组的专家对学生的自主、自信、阳光的表现非常满意，高兴之余，顾先生欣然题字: 自主管理，主动发展;自主选择，个性发展一一滩坊一中新理念 自主管理 主动发展管理 管理是基于人性和人群差异性基础上的民主化、科学化操作，以达到预期目标的活动过程。其目的就是发掘人的本性，让人主动提高效率，发展自己，成就人生;自主是指自己作主.不受别人支配。在教育教学上自主的核心表现在把学生的权利还给学生，让学生通过自己支配自己的学习行为来提高自己。而高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关往时期，实行学生自主管理，促进学生主动发展至关重要。潍坊一中就是通过还权利于学生来实现学生的自主管理，促进学生主动发展和全面发展，为学生搭建成长的平台。 把学生学习的主动权还给学生——让学生自主学习 每天的课外活动，学校体育馆的门厅中都有些学生在跳街舞。在这个组织中没有“领导”，只有“权威”，资深的学生在研究动作，骨干学生在传授技术，刚入社的学生在认真学习，这是学校KR-5街舞社团在活动的一个场景。 看到同学们“全神贯注”而又“虔诚”的神态和那满头的