困难学生帮扶工作记录表（一）.docVIP

新开中学 困难学生帮扶工作记录 贫困学生帮扶记录表 姓名 杨昕沅 性别 男 特殊类型 单亲 家庭住址 八家子 所在班级 8.1 帮 扶 内 容 ?学习用品、买奖品、精神抚尉等 ? 具体 帮扶 措施 今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助（尽量不直接给学生钱和物，以奖品的形式奖励给他），保护孩子自尊心，及时了解精神及思想动态，使其安心学习。 后继 措施 鼓励学习，帮其申请学校的帮扶等。 贫困学生帮扶记录表 姓名 马暹珊 性别 女 特殊类型 车祸造成残疾 母亲有重病 家庭住址 八家子 所在班级 8.1 帮 扶 内 容 ?学习用品、买奖品、精神抚尉等 ? 具体 帮扶 措施 今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助（尽量不直接给学生钱和物，以奖品的形式奖励给他），保护孩子自尊心，及时了解精神及思想动态，使其安心学习。 后继 措施 鼓励学习，帮其申请学校的帮扶等。 贫困学生帮扶记录表 姓名 杨昕沅 性别 男 特殊类型 单亲 家庭住址 八家子 所在班级 9.1 帮 扶 内 容 ?学习用品、买奖品、精神抚尉等 ? 具体 帮扶 措施 今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助（尽量不直接给学生钱和物，以奖品的形式奖励给他），保护孩子自尊心，及时了解精神及思想动态，使其安心学习。 后继 措施 鼓励学习，帮其申请学校的帮扶等。 贫困学生帮扶记录表 姓名 杨昕沅 性别 男 特殊类型 单亲 家庭住址 八家子 所在班级 9.1 帮 扶 内 容 ?学习用品、买奖品、精神抚尉等 ? 具体 帮扶 措施 今后还要继续关注杨昕沅同学的学习生活，尽自己的力量在物资及金钱方面给予帮助（尽量不直接给学生钱和物，以奖品的形式奖励给他），保护孩子自尊心，及时了解精神及思想动态，使其安心学习。 后继 措施 鼓励学习，帮其申请学校的帮扶等。 学困生帮扶记录 姓名 滕博 班级 8．1 性别 男 年 龄 13 家庭住址 于楼 联系电话 帮 扶 对象 问题 分析 及 表现 学生现实表现: 自我约束能力差,个别学生不能按时完成作业，自我约束，监督能力差。上课有效注意时间短，爱做小动作。 没有吃苦耐劳精神,路远的学生上学家长接送，参加劳动拈轻怕重，躲避劳动。冬季长跑时有些学生故意请病假，不参加跑步锻炼。 贪玩,部分学生玩心太大，明明知道不完成作业，要受到老师的批评，但是，也要玩够了再写作业，不管他能不能完成。 帮扶措施 1、根据学困生基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 2.定期对学困生进行考了解学习生活情况。 3.让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。 4.经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。 姓名 杨昕沅 班级 8．1 性别 男 年 龄 14 家庭住址 联系电话 帮扶 对象 问题 分析 及表现 贪玩懒惰型。这类学生生性好动，十分爱玩；巴不得一下子把老师布置的所有题目一口气做完。这类儿童喜欢动口“说”题，而不喜欢动笔“解”题，很难形成技能。老师帮助大多数能接受，一旦外界条件的诱发，他们依然故我，学习成绩日见其差? 帮扶措施 1.加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。给该生多创造机会，让他能展示自我。多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。2.通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。3.经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。4.学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时改正。让他们每天都有新收获。 备注 学困生帮扶记录 姓名 史荣新 班级 8．1 性别 男 年 龄 13 家庭住址 史 家 联系电话 帮 扶 对象 问题 分析 及 表现 情感中断型。数学学科的严密逻辑性与儿童思维的具体形象性，这一矛盾会造成有的儿童对数学知识的学习屡屡失败，遇不到学习成功的体验，常常以失败者的心态迎接新知识的学习，久而久之，使之缺乏自信心；学生学习信心减弱，学习无兴趣，学习数学情绪低落，从而逐步与教师、同学和家长远疏，学习数学的情感和师生关系的情感中断。 帮扶措施 1、晓之以理，增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导，以理服人。2、引导他们树立适当的目标，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。3、导之以行，持之以恒，反复教育，巩固转化成果。教育的最终目的是培养社会主义的合格公民，为了全面推行素质教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展，根据学生的个性特点，发展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面发展。 姓名 霍天宇 班级 8．1 性别 男