全面加强教师队伍建设-努力培养学术领军人才.pdfVIP

2013 .4 专题研究 全面加强教师队伍建设 努力培养学术领军人才* 洪银兴 摘要：认为高校作为先进文化的发源地、人才培养的主阵地，承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化 传承与创新这四大任务。 从加强高水平学科领军人才队伍建设、高水平教师队伍的精气神、加强师德建设端 正学风三个方面，介绍如何加强教师队伍建设，培养学术领军人才。 关键词：领军人才；教师队伍建设；师德学风 作者简介：洪银兴，南京大学党委书记，教授，南京210093 。 南京大学一直重视人才培养和选拔工作，对博 的。 希望通过学校和在座各位的共同努力，使在座 士生导师的遴选更是要求严格，在科研和师德等方 的学科带头人可以成为明天的学科领军人物。 面都要认真考量。 这里我想从人才队伍建设的角度 我们深切感受到，一个或者一批领军人物，就可 谈谈看法。 能造就一个高水平的学科。 所以学校学科建设和队 伍建设的力度是一样的，学科建设和人才培养也取 一、加强高水平学科领军人才队伍建设 得了明显成果，昨天的学科带头人已经成为今天的 创新型国家需要培养一批世界一流的科学家和 学科领军人物。但是我们仍要看到，学校的学科队伍 科技领军人物。 我们要提高国家自主创新能力，必 整体上是“高原”，但是“高峰”不多，所以迫切希望在 须要有一批世界一流的科学家。 就像我们南京大学 新一代的学科带头人中间，能产生一批领军人物，产 要建设成为世界一流大学，就必须有一批世界一流 生一批一流的科学家。 的科学家来支持。 创新型国家需要创新性人才，创 对学科带头人的培养实际上是对学科领袖的培 新性人才需要教师的创新性培养，而教师队伍中间 养，学校作为人才培养基地，身负重任。 学校不仅仅 需要科学领军人才来发挥作用。 要培养本科生，还要培养研究生，关注学校各类人才 南京大学十分重视师资队伍的建设，一直强调 的成长，例如各位学科带头人的成长。培养和造就世 队伍建设是核心。 几年来，我们坚持“党管人才”原 界一流的科学家和科技领军人才，是大学尤其是如 则，努力实施“人才强校”战略，以培养高层次人才和 南京大学这样的研究型大学的责任。 培养和造就世 创新团队为抓手，建立激励与保障机制，创新人才工 界一流的科学家，除了引进之外，更重要的是培养。 作机制，面向全球公开招聘优秀人才，大力营造尊重 学校在这方面的责任主要有以下两点。 人才、关心人才、爱护人才的良好氛围，积极为人才 1.尊重 成长提供优质服务，促进了整个师资队伍的发展。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，是我 大家都知道，我校在没有与任何其他学校合并的情 们学校人才工作的基准。学校的管理、政策和一系列 况下，师资队伍建设的一些指标和数据，比如两院院 举措，都要为学科带头人的成长提供宽松、和谐的环 士、长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者、 境。 营造尊师重教的良好氛围，创造和谐的学术环 国家级教学名师等数据在全国高校都是名列前茅 境，使大家可以安心教书、潜心做学问。 尊重人才最 * 本文根据作者在2012 年南京大学第十三届“创新与育人”博士生导师交流会上的讲话整理而成。