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分享教育均衡发展的阳光 ——育华小学工作汇报 一、学校基本情况 育华学校创办于1957年，为全日制公办规范化完全小学，占地面积6087.51平方米，有12个教学班，现有616名学生，32名教职工。现已具有一流的办学条件和优美的学习环境。 育华有一支敬业精神强、专业素质高的教师队伍，现有市级骨干教师2名，学校教师多次获得了区“成才杯”教师基本功个人或集体一等奖，近年来，获市级优秀以上荣誉达12人次。学校小学高级教师15人，教师本科学历24人，研究生1人，学历合格率100%，本科以上达78%。 学校以武术教育、心理健康教育为办学特色，连续七年荣获区教育质量一等奖，是一所质量有保证、办学有特色的精品学校。学校曾先后被授予“省红领巾示范学校”、全省唯一的“省心理卫生协会研究合作基地”学校、“省现代教育技术实验学校”、“市示范性绿色学校”、“市武术传统项目学校”、“交通安全教育示范学校”、“十佳家长学校”、“市综合实践活动委员会理事单位”、“湖南省青少年集邮活动示范基地”等称号。 二、持续改善办学硬条件 近年来，区政府、教育局对学校开展了系列硬件提质工程，提升办学条件。 2010年投入354万元进行校安加固工程，提升学校校舍抗震能力，保障师生学习、工作、生活安全；2011年，投入资金近20万元，更新了学校的信息化教育设备，如教学用电脑、电视机等多媒体教学设备以及信息化办公设备等,达到了教师一人一机的信息化办公条件，并成功创建“湖南省现代教育技术实验学校”；2012年，投入30万元进行校园环境文化建设，创设出了优美和人文的教育环境；另外，学校固定资产不断更新和增加，仅2012年，新增固定资产129678元，现今学校固定资产生均值达到3300余元。 三、不断提升办学软实力 1、“文化管理”，以丰富学校发展内涵。 （1）夯实基础管理。学校积极探索管理新模式，实施“层级管理”，每位管理人员分工明确，各司其职，有职有责。坚持了校务会成员每周一的例会制度、重大事情的商议制度，实施了学校日常管理巡查制度，即行政人员每天进行教学常规巡查、德育巡查，分别对教师教育教学常规、学生日常行为规范全天候管理。学校工作无论大小，大家全力以赴，同心同德，以最大的激情，最优的绩效、最无私的奉献精神完成工作。 （2）推行文化管理。 ●提炼深远的精神文化。学校以“没有爱就没有教育”作为学校的办学理念，积极推行素质教育。以“博爱”为校训，倡导教师对学生心怀博爱之心，给予学生平等、尊重与自由；倡议家长广施仁义之心，上孝顺，下亲信。从四个层面提出了十六字培养目标：全球视野、国家情怀、崇尚真理、真我风采。全球视野，意指引导学生从小强化国际意识，不断完善知识结构，提高实践创新能力，能将自己的命运和未来放在全球的大环境中来思考和谋划；国家情怀，意指引导学生从小强化国家身份，培养爱国情怀，作为炎黄子孙，应该全面了解国家历史和文化，增强民族自豪感，从小立志“为中华之崛起而读书”；崇尚真理，意指引导学生从小强化科学精神，培养敢于追求真理、不轻言放弃的可贵品质，为他们一生的发展奠定人格基础；真我风采，意指引导学生从小强化个性发展，培养他们敢于忠诚面对自我，不断超越自我的精神，为他们成长为一名身心健康、有着良好心理素质的的新时代人才而奠基。 以“博爱”为核心的学校精神文化，为学校的发展指明了方向，也为学校教育教学生活导了航，起到凝聚人心，引领发展的作用。 ●创设优美的环境文化。围绕“博爱”的办学理念，挖掘“爱”的内涵，强调“爱”在所有行动中的蕴意和影响，教学活动中，“爱”是对文化知识、精神品德的尊重；在实践活动中，“爱”是对动手能力、创新意识的追求；在校园生活中，“爱”是师生间快乐的源泉，在社会生活里，“爱”是每个个体的责任和义务。以此为基础，学校以主题文化故事墙、导行宣传板等建设了“爱”的教育环境氛围。 ●构建民主的制度文化。学校创新和完善了学校内部管理规章制度，实现学校决策科学化、民主化。通过职工大会对《育华小学教职工绩效管理考核方案》的进一步修改和完善，严格实行教职工出勤、业绩、师德等考核机制，考勤结果一月一小结，与教师奖惩密切挂钩，为教师评先评优、晋升职称，提供了科学可靠的依据。绩效管理考核方案的制定，规范了管理，提高了教职工的工作积极性。对于制度上有对应的，按制度办事；制度上没有穷尽的，校务会秉公商议，并及时补充制度。 2、“课堂核心”，以全面提升队伍素质。 ●树立以校为本的教研意识。学校持续不断地进行学习型组织的建设，以课堂教学为核心，以教研组为单位进行专题研究活动，开展了案例学习、微型讲座、课例研讨等多种多样的活动，保证了问题研究的有效性开展。 ●寻找开放多元的学习途径。教研室开展了“本、课、研、专”的的系列活动，同时与五一路、马坡岭、修业、八一路等小学进行了