专题二 文本流浪人,你若到斯巴.pptxVIP

;学习重点;;1.读准字音 (1)单音字 ①戳进( )　 ②吞噬( )　　 ③惬意( ) ④愕然( ) ⑤赫然( ) ⑥凝眸( ) ⑦粗犷( ) ⑧诅咒( ) ⑨甲胄( ) ⑩惊骇( ) ?襁褓( ) ?憎恶( ) ?倒坍( ) ?窗帷( );chàn;2.理解词义 (1)粗犷： (2)肃穆： (3)目光炯炯： (4)无计可施： (5)不足为凭： ;(6)威风凛凛： (7)莫名其妙： ;3.选词填空 (1)琢磨·捉摸 ①十几年来他一直在 ：怎样以自身的人格力量成为让学生欣赏的教师？怎样形成独特的教学风格，成为一名专家型教师？ ②接连的上涨让很多人回忆起2007年暴涨的市场行情，但是市场牛熊难 ，究竟现在能否认为就已经进入牛市了还很难说。;解析　“琢磨”指雕刻和打磨(玉石)，后来引申为加工使精美(指文章等)；也指反复思索、考虑。“捉摸”指猜测，预料。多用于否定句中。 答案 琢磨 捉摸;(2)不由自主·情不自禁 ①张诗钟演唱皇后乐队的经典歌曲《We Are the Champions》，更是掀起了全场的高潮。所有人都 站起身来，挥舞手中的荧光棒，一同为足球高歌。 ②拥有优美线条的简约现代家具，是都市人的选择之一。它的简约美和人性化的设计，会让你 地爱上它。;解析　“不由自主”指由不得自己；控制不了自己。“情不自禁”指抑制不住自己的感情。强调“感情”。 答案 情不自禁 不由自主;文中的“我”是谁？“我”到底受的是什么伤？“我”是不是在母校？ 答：_______________________________________________ 答案　“我”是一名德国士兵，受了战伤，但“我”始终想知道“我到底受的是什么伤？”到最终伤口的包扎被解开，“我”才终于意识到：“我”失去了双臂和右腿。;“我”又是一名中学生，“我”对“我”所在的位置进行了反反复复的内心斗争和确认，最终由“我”所写的铭文得以确认：这里是“我”三个月前学美术绘画的母校。;1.文中的“我”一般处于什么样的精神状态？文中“我”的叙述给人造成怎样的悬念？悬念的设置在小说中起什么作用？ 答：________________________________________________ 答案　“我”负重伤后被注射了麻醉药，一直处于半昏迷状态。给人造成的悬念是——到底受了什么样的伤？是不是就在自己的母校？;悬念抓住了读者的心：传播人类文明的美术学校怎么成了充满血腥的伤兵医院？17岁的学生怎么会作为伤兵进了“简易外科手术室”？而这间“手术室”是不是以前的教室？“我”到底受的什么伤？为什么有点神志不清？作者想要表现的主题在“我”的叙述中得到体现。而小说的结尾，悬念落实，真相大白，命运的捉弄，人的悲惨，战争的残酷，使人产生了强烈的震撼，作品的主题也在这里得到最全面的昭示。;2.小说主人公对于战争的认识是什么？作者通过塑造这个人物表达了对战争怎样的看法？ 答：________________________________________________ 答案　小说中的“我”虽然因伤回到临时的战地医院接受手术，但并未表现出对战争的憎恶，相反，在轰鸣的炮声中，他想的是“多出色的炮队啊”，他甚至想到自己的名字有可能镌刻在阵亡战士纪念碑上，认为自己是为国捐躯，青史留;名。但“我”就在短短的三个月中为昔日所受的军国主义教育付出了惨痛的代价。通过这个人物，作者揭露和批判了军国主义战争的本质。;3.为什么要强调用六种字体在黑板上写下的“流浪人，你若到斯巴……”这句话？ 答：_______________________________________________ 答案　这句话是解开“我”“是不是就在自己的母校里”这一悬念的关键情节，也是“我”在半昏迷中还幻想自己的名字能刻在阵亡将士纪念碑上的原因。这更是纳粹德国法西斯给青少年灌输军国主义思想的见证，是个人不幸和民族灾难的根源。;4.小说中的“我”经历了这场战争，并且失足、失手，几乎失去生命，可谓“英勇无比”，那么“我”当时是以什么样的目的或心态去参战的？“我”这一“壮举”有没有得到同胞、国家的认可？而今“我”后悔了吗？醒悟了吗？ 答：_______________________________________________;答案　“我”原以为受重伤后，可以得到及时的治疗，哪怕是得到别人的安慰；没想到“我”多次因疼痛难当而叫喊，却无人理会，面对的却是别人的“冷漠”、“无