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范 爱 农 鲁迅 预习作业 阅读全文，给生字注音 阅读文章前的提示语，思考为什么说“但是像鲁迅的《范爱农》这样写人物的文章，我们大家都见得不多。” 《范爱农》的独特之处在哪里？ 在理解文意的基础上，给范爱农的一生划分出几个阶段，每个阶段用短语或句子概括 鲁迅在不同时期对范爱农的态度情感是不同的，用几个词语概括出鲁迅对范爱农的感情变化过程。 在理解文意的基础上，给范爱农的一生划分出几个阶段，每个阶段用短语或句子概括。 清末参加革命 东渡日本求学 回乡教学糊口 辅助鲁迅监学 失业落魄寄食 游湖落水身亡 作业 对照旁批阅读课文，试着回答旁批提出的问题。 范爱农是一个很不成功的人，鲁迅先生为什么如此的怀念？ 学校共事这部分主要写了报馆风波，这与范爱农有什么关系？ 鲁迅在不同时期对范爱农的态度情感是不同的，用几个词语概括出鲁迅对范爱农的感情变化过程。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人， 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了， 鲁迅在不同时期对范爱农的态度情感是不同的，用几个词语概括出鲁迅对范爱农的感情变化过程。 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。 从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话， …… 夜间独坐在会馆里，十分悲凉， 我至今不明白他究竟是失足还是自杀。 他的女儿景况如何？倘在上学，中学已该毕业了罢。 鲁迅在不同时期对范爱农的态度情感是不同的，用几个词语概括出鲁迅对范爱农的感情变化过程。 厌恶 熟识（亲近） 惺惺相惜（理解、相知） 惋惜（怀念、牵挂） 这篇文章一共讲了几件事 同乡会争执 故乡邂逅 学校共事 惊闻噩耗 鲁迅在不同时期对范爱农的态度情感是不同的，用几个词语概括出鲁迅对范爱农的感情变化过程。 厌恶 熟识（亲近） 惺惺相惜（理解、相知） 惋惜（怀念、牵挂） 学校共事这部分主要写了报馆风波，这与范爱农有什么关系？ 报馆风波（争执） 争执的双方 鲁迅 少年、会计 争执的内容 该不该收钱 争执的结果 鲁迅退让  报馆风波案似乎与范爱农无关，作者为何还要重点写？ 1.报馆风波揭露了社会的冷酷，也就为范爱农的悲剧提供了社会背景。 2.报馆案风波是范爱农命运的转折点，因为报馆风波，鲁迅与范爱农分离，范爱农失去工作，让读者对爱农的命运有无限的担心，为他的死埋下伏笔。 3.为“同乡会争执”中范爱农的冷峻作解释。 重新认识范爱农 同乡会争执 即有一种钝滞的声音跟着起来 说这话的是谁呢，有那么冷？ 比较阅读：阮籍“ 性至孝，母终，正与人围棋，对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。及将葬，食一蒸肫(zhūn)，饮二斗酒，然后临诀，直言穷矣，举声一号，因又吐血数升。毁瘠骨立，殆致灭性。” “何必推举呢？自然是主张发电的人啰”（第9段） 报复鲁迅曾经对他的蔑视，虽有些意气用事，但也让人看出其性格的率直与单纯。 重新认识范爱农 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 比较阅读：走向火车站必得经过日本领事馆。我们正向着那座红楼咆哮着的时候，一个穿和服的女人打开走廊的门扇而出现在闪烁的阳光里。于是那“打倒日本帝国主义”的大叫改为“就打倒你！” 重新认识范爱农——范爱农的“白眼” 眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 “还不是我们师母的？”他瞪着他多白的眼。 青白眼《晋书·阮籍传》：阮籍不拘礼教，能为青白眼，见凡俗之士，以白眼对之。嵇康赍（音机，怀着、抱着）酒挟琴来访，籍大悦，乃对以青眼。 后因谓对人重视曰青眼，引申为青睐、垂青。对人轻视曰白眼。?  到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。 “老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。” 在苦闷的消沉中，忽然惊闻革命，范爱农一扫苦闷抑郁的愁怀，带着“从来没有见过的”“笑容”，连酒也不喝了，表现了爱农革命到来时的““兴奋”。爱农是一个革命者，他对革命热切地向往，革命成功了，他像孩子一样兴奋狂喜。 爱农也很赞成，但颇凄凉，说：“这里又是那样，住不得。你快去罢……”（第42、43段）为什么“很赞成”又“颇凄凉”？ “赞成”是认清了革命的形势，知道此地也并不能有一番作为，希望朋