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必修一情境默写背诵资料
《沁园春?长沙》
1点明时间地点环境的句子:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
2概括湘江秋景的一句:万类霜天竞自由。
3描写远望之景的句子:看万山红遍,层林尽染。
4描写仰望与俯瞰之景的句子:鹰击长空,鱼翔浅底。
5表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子:怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
6引起诗人对往夕生活回忆的过渡句:携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
7蔑视权贵的句子:粪土当年万户侯。
8表现革命者关注国家大事的言行的句子:指点江山,激扬文字
9表现革命者力量强大的句子:书生意气,挥斥方遒
10巧妙回答“谁主沉浮”的句子:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
11寄寓诗人火热的革命情怀的句子:看万山红遍
12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子:漫江碧透,百舸争流。
《雨巷》
丁香姑娘与我擦肩而过后,我目送她渐渐远去的情景的句子:她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。
《再别康桥》
1、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句:悄悄是别离的笙箫
2、康桥已经在诗人的心里扎下了根,《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写,表达了这种情感,这两句是: ???, ????。
3、《再别康桥》中运用拟人手法,表现出油油的青草,多情可爱的两句是: ?????, ???????。
4、康河的流水和水草呈现出的安闲、自在,正是诗人徐志摩心向往之的境界,《再别康桥》中“ ????????, ?????”便直接抒发了这种情感。
5、诗人徐志摩要和康桥离别,又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥,《再别康桥》中 ???????????, ???????????两句运用侧面烘托的手法,表现了诗人自己的这种心情。《雨巷》
行走在悠长又寂寥的雨巷中,诗人希望遇到一个怎样的姑娘?请用《雨巷》中的原文回答问题: ?????????????????, ?????????????????
《烛之武退秦师》
1.《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是:以其无礼于晋,且贰于楚也。
2.烛之武被求着出山时,说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是:臣之壮也,犹不如人,今老矣,无能为也已。
3.大敌当前,内忧外患,郑伯贵为一国之君却能礼贤下士,诚恳自责:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
4. 郑伯动之以情,晓之以理,劝说烛之武,也略略还有点威胁的话是:然郑亡,子亦有不利焉。
??5. 烛之武见秦伯时,以退为进,态度谦恭,承认郑亡,迎合对方的骄傲心理的语句是:秦晋围郑,郑既知亡矣!
6. 烛之武劝说秦伯,貌似谦恭,却极有份量,以一个假设句否定了秦出兵的合理性,也由此掌握了谈话的主动权,以退为进,柔中有刚:若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
7.烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西,郑在东,晋置于两国之间,秦郑并不接壤,秦欲越晋据郑,绝无可能:越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理,联系实际,指点迷津,循循善诱,娓娓说理,动之以情,诱之以利,“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然,明智的秦穆公自当怦然心动,坐收渔利。
9.烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是:且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
10.烛之武说晋野心勃勃,贪得无厌的句子是:既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之??
11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系,希望秦伯能慎重考虑的句子是:阙秦以利晋,唯君图之。”?
12. 烛之武说退秦军后,晋文公非常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军,然而晋文公认为“不可”,他说“微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之”,这是不仁道的;“失其所与”,这是不明智的;“以乱易整”,这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”,晋国军队就离开了郑国。
《荆轲刺秦王》
1表现同仇敌忾的画面:士皆瞋目,发尽上指冠。
2通过环境描写来渲染氛围,表现为国捐躯的精神:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
3通过动作描写表现义无反顾精神:于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
4通过音乐渲染凄凉悲怆氛围:荆轲和而歌,为变徵之声
5通过音乐渲染慷慨悲壮氛围:复为慷慨羽声
6荆轲慷慨赴难的句子:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
《鸿门宴》
1大丈夫应不拘小节:大行不顾细谨,大礼不辞小让。
2比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指:今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
3形容己方处于危险境地:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
4鲁迅对《史记》的高度评价:史家之绝唱,无韵之《离骚》。
5所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
《记念刘和珍君》
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