学校三年发展规划及中远期规划.doc

三年办学目标及中、远期发展规划 瓦房店市第十八初级中学 2017 一、学校发展背景和基础分析 （一）学校发展背景 瓦房店市第十八初级中学现有教学班9个，在校学生398人，教职工57人，学校现有教学楼两栋。近年来，学校在领导班子的带领下，坚持“成就每一个（教师学生）”的办学理念，努力端正办学思想，规范办学行为，提高教育质量，学校在师生精神面貌及软硬件建设方面都有了长足进展。 （二）学校基础分析 1.优势分析 　——师资队伍有潜力。我校教师整体年龄不高，年轻人有朝气、有活力，具有团结合作、踏实认真的工作态度，有一定的进取精神。目前有市级骨干教师2名，青年教师13人，教师队伍虽然呈老龄化的态势，但有较大的发展空间。 ——教学质量有进步。教学质量是学校发展的生命线，因而我校聚焦课堂，关注质量。特别是推进课堂教学改革以来，我校采取各种有效措施提高教学质量，取得了较大进步。在市教育局和教师进修学校教学质量调研中我校名次逐步提升，得到学生及家长的认可。 ——文化建设有改善。围绕成就每一个（教师、学生）理念，学校大力进行文化建设，以校园环境文化建设为突破口，力求赋予校园环境中每一处自然景观以生命，让美丽的校园环境充分人格化，食堂、楼道等都充分利用，使“每面墙壁会说话，一草一木皆有情”，体现出学校的价值观和特色。 2.主要问题 ——师资队伍发展相对不均衡。长期以来由于教师流动和新教师招收较少，部分学科教师人数不多；学校名师的比例仍偏低，尤其是市县级以上名师数量过少，引领带动作用不明显。 ——生源对学校发展的制约性。学校地处瓦市西北方向，位置偏僻，留守学生比例高。目前我校留守学生超过在校学生的20%，这些学生的学习习惯差，行为习惯散漫，家校联系困难，难以形成教育合力，制约了学校的发展。学生之间的学习能力、学习基础以及生活习惯、行为习惯差异大，增加了教学难度。同时，由于一系列扶持民办教育政策的出台，优质生源流失到附近民办学校的趋势加剧，影响了整体教学质量的提高。 ——信息化建设仍然比较薄弱。学校的信息化建设在学校发展规划中重视不够，信息资源和现代教育技术整合度不高，信息的获取方式和教育教学的呈现方式仍比较单一、封闭和传统。 二、学校三年发展思路 （一）学校发展的基本定位 立足于成就每一个（教师、学生）的办学理念，围绕“向学生传授最新的知识，付出最深的爱，提供最好的环境”这一总体思路和“精管理、强队伍、优课堂、促质量”的管理目标，努力改善办学条件，提升办学质量，让学校真正成为学生成长、教师发展的乐园。 （二）学校发展的主攻方向 1.坚持质量提升。立足于立德树人，致力于质量提升，通过向管理要质量，向师资要质量，向课堂要质量，向科研要质量，向服务要质量，打造优质教育品牌，不断提升学校的核心竞争力。 2.培育文化精神。立足于育人为本，致力于文化引领，通过挖掘、提炼和提升学校制度文化、环境文化、师生精神文化、课堂文化等，打造学校办学品位和办学特色，不断提升学校可持续发展力。 三、学校三年发展目标 （一）学校三年发展总目标 充分发挥学校现有优势，着眼于内涵发展，不断完善办学理念、培育学校精神、优化育人环境、推进科学管理、提升教育质量、创建办学特色、促进师生发展，通过三年努力，把瓦房店市第十八初级中学建设成为“环境优美、设施完备、文化浓郁、校风优良”的窗口学校。 （二）学校三年发展特色品牌建设目标 1.打造新型课堂教学特色。坚持面向全体、因材施教，围绕“361”教学模式，以研究实践为载体，推进课堂教学改革，探索有效、高效课堂教学实践，提升教师专业发展水平，初步形成“关注差异、多元实施、分层推进” 2.打造校园文化特色。坚持育人为本、全面发展，着眼于学生身心健康、特长发挥、兴趣开发和信心培养，通过进一步规划校园文化建设及礼仪等校本课程的开发，营造积极、健康、向上的校园文化氛围。 （三）学校三年发展具体分目标 1.分项目思路与目标 进一步改善办学条件，完善学校育人设施建设，推进教育信息化建设，发挥好各类设施设备的育人功能，为教育现代化建设提供有力的物质支撑；进一步提升管理水平，完善制度建设，加强民主管理，强化安全保障，推进教育合作与交流，提升学校管理科学化、规范化、精细化水平；进一步关注学生发展，加强和改进青少年思想道德建设，推进高效课堂教学改革，关注每一个学生，促进学生全面发展，使教育教学质量稳步提升，主要指标保持农村中学前列；进一步加强队伍建设，健全落实师德师风建设长效机制和“教—科—研—训”一体的教师队伍专业发展机制，加大名师培养力度，确保师资队伍水平取得明显提升。 2.具体考核目标 ——办学条件。创设整洁有序、布局合理、格调高雅、自然和谐的校园环境，建好校训墙、规范墙、养成教育墙、校园文化长廊等，并完善其他各类宣传设施，营造优良校园文化氛围，发挥育人功