2015-2016学年山东省泰安市岱岳区八年级上数学上册 1.2 怎样判定全等三角形学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

PAGE PAGE 1 1.2 怎样判定全等三角形 课题 1.2 怎样判定全等三角形（1） 课型 新授 内容 八上教科书810页 主备人 学习 目标 1、经历三角形全等的条件的探究过程； 2、掌握三角形全等的判定方法1（SAS）。 重点 探究“边角边”这一判定方法，以及这一方法的应用 难点 理解“边边角”不一定会全等，熟练运用“边角边”判定方法 学前预习案 独立阅读810页的内容，约6分钟，要求： （1）你学过判定两个三角形全等哪些方法？ （2）全等三角形判定定理“边角边”是指哪些条件？它可以用什么符号表示？ （3）在什么情况下可以利用“边角边”判定两个三角形全等？ 课堂学习案 一、创设情境，导入新课 1、 什么叫全等三角形？ 2、 全等三角形有什么性质？ 3 、若△ABC≌△DEF,点A与点D,点B与点E是对应点,试写出其中相等的线段和角. 问题1:在△ABC和△DEF中,AB=DE,BC=EF,AC=DF, ∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F,则△ABC和△DEF全等吗? 问题2: △ABC和△DEF全等是不是一定要满足AB=DE,BC=EF,AC=DF, ∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F这六个条件呢？若满足这六个条件中的一个、两个或三个条件,这两个三角形全等吗?请同学们完成下面的探究活动 二、自主探究，归纳新知 讨论三角形全等的条件（动手画一画并回答下列问题