四年书法下0皿字底.docxVIP

通达小学校2016—2017学年度下学期 教 学 设 计 课题 第10课 皿字底 课型 新授 课时 1 教学目标 理解掌握皿字底的书写方法。 认识带皿字底字的形体特征，掌握皿字底与字上部的合理搭配。 了解“盛”在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。 了解“盛”字本义。了解“盛”字在隶、草、楷、行诸体中的异同。 了解“写经”相关的知识。 教学重点 认识带皿字底字的形体特征。 教学难点 掌握皿字底与字上部的合理搭配。 教学准备 笔墨纸砚 教学过程及方法 学生活动及 设计意图 复习 复习正确的坐姿：头正、身直、脚平，两臂自然打开。 复习五指执笔法：指实，掌虚，掌竖，管直。 2、导入新课 今天学习皿字底的写法。在学习之前，先来欣赏五种不同碑帖中“盛”的写法。 三、皿字底的书写方法 1、分析皿字底的形态 （1）观察皿字底的形态，说一说皿字底的书写特点有哪些？ 生观察，讨论交流。 （2）师分析讲解书写的要点。 提示：皿字底由五画组成，第一笔短竖，第二笔横折，起笔处与左竖稍微有分离，使内部矛盾有可以有喘息的空间，中间的两竖较为活泼，在形态上往往会变成两点，下面的长横左轻右重，左低右高。 提示笔画的轻重和形状。 皿字底是一个承重的偏旁，一般字的上部正好压在由竖和横折构成的框架上。皿字底的写法不是一成不变，它的大小、宽窄，要根据上边的部件调整，不同碑帖中形 教学过程及方法 学生活动及 设计意图 状略有变化。 2、师示范，强调注意，生仔细观摩。 3、生独立练习，师指导。 四、初步掌握带皿字底例字的书写方法 1、引导学生分析“孟”字的用笔与结构特征 讨论：“孟”字书写时有哪些特点？ （上窄下宽） 2、引导学生分析“盛”“监”的用笔与结构特征。 “盛”：上大下小 “监”：上托下。繁体字里，左上臣字里面的两小竖变成两点，更加活泼，右边上部的第一笔短撇和左边臣字的横折形成呼应，同时横画之间的间隔距离要相同，长横左轻右重，左低右高，整体平衡。 师归纳总结并对三字的书写作出示范，生仔细观察。 讨论：在三个例字中，皿字底与上部关系有什么不同？皿字底中间两个短竖有哪些差异？ 师小结：写法不是一成不变，要根据上边的部件在形状上做相应的调整。皿字底里面的两竖有时可以写成两点。 4、生练习，师指导。 布置课堂作业，提出具体书写要求，生动笔写。 师指导纠正。 重点关注书写习惯。 五、本课讲评 展示代表习作，评价，力求评价多样化，师评、互评、自评相结合，以鼓励为主。 六、课内拓展 认识写经。简要介绍《灵飞经》。 板书设计 第10课 皿字底 （ 师示范书写）盛 孟 监 教学反思