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优化化学实验教学,提高学生的素质教育 　　摘 要:化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能提高学生素质,培养学生全面发展的能力。它具有明显性、易感知性和探索性。各种教学手段的实验活动的相互结合,不但有助于化学知识的掌握、教学效果的显现,而且实验还可以培养学生的多种能力,以达到学生的全面发展。 　　关键词:实验技能探索品质 　　化学教学本身并不只是传授给学生一些初步的化学概念和规律,而是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,学会认识世界,从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习和从事社会主义现代化建设。 　　一、首先要利用好演示实验,培养学生的观察能力 　　演示实验具有鲜明性、生动性和真实性,是激发学生学习兴趣、培养学生观察能力的重要手段。加强演示实验,培养学生的观察能力和实验技能,是素质教育的重要组成部分。在教学中我的做法是认真做好每个演示实验,挖掘实验素材、创设情景,有的放矢地设置疑问,让学生带着问题去观察、思考,激发学生的学习兴趣。如在做空气中氧气体积含量的测定,实验时经导管进入集气瓶的水的体积达不到1/5的原因是什么?质疑之后,引导学生讨论,争辩中极大地激发了学生的发散思维,由争辩而得到结论,学生难以忘掉。水的体积达不到1/5的原因可能是:装置气密性差,红磷的量不足,集气瓶的温度