成语课件--公开课用.pptVIP

误区二：张冠李戴 练习二：请指出下列句中使用错误的成语： 1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 美轮美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋。也形容装饰、布置等美好漂亮。 2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 汗牛充栋：形容书籍极多 误区三：误用褒贬 练习三：请指出下列句中使用错误的成语并解析： 1、为救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，可谓处心积虑。 处心积虑：千方百计地盘算。多含贬义 2、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 洗心革面：是清除旧思想，改变旧面貌。 比喻彻底悔改 小结：趋之若骛、始作俑者、各有千秋、附庸风雅、粉墨登场、罄竹难书 贬义 3、刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜，在110米栏这一项目上，他是黄色人种冲击世界顶峰的始作俑者，不是吗？ 4、汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。 弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。 始作俑者：比喻首开恶例的人。贬义。 东窗事发：罪行暴露。贬义，不指正面人物。 误区四：不分尊卑 练习四：请指出下列句中使用错误的成语并解析： 1、你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。 鼎力相助：敬辞。用在别人身上 2、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。 敬谢不敏：谦辞。推辞做某事的客气话 如：班门弄斧、信笔涂鸦、抛砖引玉； 高抬贵手、蓬荜生辉 虚怀若谷 谦辞 敬辞 误区五：语义重复，自相矛盾 练习五：请指出下列句中使用错误的成语并解析： 1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 莘莘学子：众多学生 2、当时那激动人心的场面，至今还记忆犹新。 记忆犹新：过去的事，至今还清楚记得，就像刚发生的一样。 1、考生要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。 2、对于郴洲人来说，目前可谓多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，158名官商相继落马。 3、大家休息时，小金还在割稻子。他挥汗如雨，身上衣服全湿透了。 “三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语，用来形容考生有些言重了。 “多事之秋”指事情很多的时期。形容国家不安定。这里不合语境，范围把握不对。 “挥汗如雨”只能用于指很多人。一个人应为“汗流浃背”。 误区六：轻重失当，范围不清。 1、这件事对于我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。 2、清华大学食堂卖馒头的小伙竟然考上北大国际贸易系，令全体清华人对之侧目而视。 分析：“一文不名”指一分钱都不占有，形容极贫困，用在句中不通，应用“一文不值”。 “侧目而视”斜着眼睛看人。形容畏惧，憎怒或鄙视的样子。此处应用“刮目相看” 。 误区七：音或形相近致误。 1、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。 2、折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 “瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。 例2中的错误是把“龙飞凤舞”这一形容词性的成语误作及物动词使用。 误区八：功能混乱。 1、有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。真的还没有准备好呀！” 分析：不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸”应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。 误区九：不合逻辑 误区十：违背常规 有些成语有固定的用法， 如善罢甘休、同日而语、 一概而论、无时无刻、 等闲视之、等量齐观等， 只能用于否定句式中，否则就属运用错误。 课堂小结___成语使用时需要注意： 1．看感情色彩是否恰当； 2．搞清成语含义，切莫“望词生义”； 3．看成语是否“一语多用”； 4．看成语的形容对象是否正确合理； 5．看成语与其他成分搭配是否恰当； 6、形近、义近混淆。 对策 1、用心：多看多听多用。 2、留心：有的放矢积累。 3、恒心：比较、联想、融会贯通 察 观色 开门 心 神 远流长 奇 胜 无