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- 2018-10-12 发布于江苏
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体育与健康课学设计
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体育与健康课教学设计
班级：人数：地点：时间：授课教师：指导老师：
一、指导思想：
根据《体育与健康》课程标准水平五的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质。
二、教学目标：
1．认知目标：通过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。
2．技能目标：同学们基本能掌握行进间体前变向运球技术，少数同学能较好完成体前变向换手运球动作。
3．同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的拼搏精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步获得成功，以此来增强他们的进取心和自信心。
三、学情分析：
高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。高一年级水平的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。所以在教学过程中应选择适应他们生理和心理特殊的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思维，去发展他们的体能和智力。
1．有利因素
高一年级学生比较好动、活泼、好胜心强，求知欲望高，只要
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