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PAGE PAGE 4 第一章声现象 课程标准的要求 1、通过实验初步认识声产生和传播的条件。 2、了解乐音的特性。 3、知道防治噪声的途径。 一、声音的产生和传播 1、知识与技能 通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动发生的。 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 2、过程与方法 通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的? 通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。 3、情感、态度与价值观 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 二、我们怎样听到声音 1、知识与技能 了解人类听到声音的过程。 知道骨导的原理 了解双耳效应及其应用。 2、过程与方法 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。 3、情感、态度与价值观 学会关心他人，特别是关心残疾人。 三、声音的特性 1、知识与技能 了解声音的特性。 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。 不同发声体发出乐音的音色不同。 2、过程与方法 通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 3、情感、态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。 四、声的危害和控制 1、知识与技能 了解噪声的来源和危害。 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 2、过程与方法 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 3、情感、态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 五、声的利用 1、知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、情感、态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 ? 第二章 光现象 课程标准的要求 1.研究光在同种均匀介质中传播的特点。 2.通过观察和实验了解光的反射和折射的特征。 3.探究平面镜成像时像与物的关系。 4.通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 一、光的传播 颜色 1、知识与技能 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 理解光沿直线传播及其应用。 了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。 了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。 2、过程与方法 观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。 探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 3、情感、态度、价值观 观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 二、光的反射 1、知识和技能 了解光在一些物体表面可以发生反射。 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 理解反射现象中光路的可逆性。 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 2、过程和方法 通过实验，观察光的反射现象。 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 3、情感、态度、价值观 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 鼓励学生积极参与探究活动。 三、面镜成像 1、知识和技能 了解平面镜成像的特点。 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的现象。 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 2、过程与方法 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 观察实验现象，感知虚像的含意。 通过观察感知球面镜对光线的作用。 3、情感、态度、价值观 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 培养实事求是的科学态度