网路主题式学习总结模式之建构与研究.docVIP

網路主題式學習模式之建構與研究 劉明洲 陳龍川 唐昇志 臺灣花蓮師範學院 Tel: +886-38-226724 Fax: +886-38-234225 E-mail: caiWeb@sparc2.nhltc.edu.tw 資訊科技的快速進步創造了網路學習的新契機，在教育改革成為舉世的潮流之際，許多國家都將特別重視電腦科技為教育所帶來的影響與衝擊，期待能藉由電腦科技的協助去提升教育改革的成果與效率。電腦與網路走進校園必然會迫使傳統的教學產生變化，本文將探討以培養學生具備知識統整(knowledge integration)能力的所謂主題式學習(theme-based learning)如何在虛擬的網路世界與真實的教室課堂中被實踐出來。此一實踐不應該只是活動本身，應該考慮人、機器、與情境之間的互動，而把相關研究議題融入其中進行探討，以求其過程與結果都具有完整性。 關鍵词：網路學習 主題式學習 知識統整 1 引言 現代的教育典範強調建構式的學習，讓學生在主動探索的過程中建立自己的知識體系。為了達成這樣的典範，有一些學習模式被歸納出來以方便描述過程並作為實踐之參考，其中最有代表性者為所謂的「任務式學習」(task-based learning)。任務式學習定義學習的過程始自於對一項任務的設定與達成，並且其任務內涵應該與真實世界相關。學習者為了達成任務必須具備或養成一些能力，於是