小学教育科学：探索恐龙灭绝原因.docVIP

探索恐龙灭绝的原因 一、教案背景 1、面向学生：小学六年级 2、学科：科学 3、课时：2 二、教学目标： 科学知识 1.知道关于恐龙及其灭绝的一些知识和学说。 2.了解一些和进化有关的有趣问题。 能力培养 1.学习像科学家那样，运用各种各样的途径和方法对恐龙灭绝的原因进行研究，经历科学探究的各个环节，综合提高科学思维能力、动手能力。 2.培养学生浏览相关信息，提取信息的能力。 3.在研究过程中，通过网络课堂进行交流合作，提高表达交流能力和合作能力。 情感态度与价值观 1.培养学生乐于与同学交流与合作的情感。 2.让学生感受大自然的神奇，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 三、教材分析： 《探索恐龙灭绝的原因》是粤教版小学科学六年级上册第三单元《遗传与进化》的第三课。课中让学生明确研究任务，组成学习小组并选择研究专题，制定研究计划。接着，通过互联网搜集信息、分析整理并合作研究，体验科学研究的过程。最后，引导学生得出研究结论，并共享研究成果。 教学重点：通过合作学习的方式，利用网络资源搜集信息，学习恐龙知识，分析恐龙灭绝的可能原因。 教学难点：整理信息并分析恐龙灭绝的可能原因。 四、教学方法 本课利用问题导学、采用任务驱动模式，辅以网络支撑，通过教师课堂指导和学生收集资料，以启发学生自主研究性学习为主线，辅以讨论式、协作式等方法组织教学过程。 五、教学过程： （一）导入 播放3D科幻片恐龙 HYPERLINK /u44/v_NTA0NTI3Mjk.html /u44/v_NTA0NTI3Mjk.html前五分钟，让学生简述自己所了解的恐龙，引起学生学习兴趣。 （恐龙的基本知识： HYPERLINK /question/356324330.html /question/356324330.html HYPERLINK /zhishi/9716.html /zhishi/9716.html） （二）提出问题 1、过渡：关于恐龙，除了这些，你还想了解什么？ 2、生略 3、师生共同选择研究课题——恐龙为什么会灭绝呢？ （三）提出假设 1、师讲述：恐龙在地球上生存了1亿5千万年，距今约7千万年前，恐龙还是地球上的霸主，然后在6500万年前，它们却全部灭绝了，为什么他们会消失得如此“干干净净”？ 2、师提问：你认为它灭绝的原因可能是什么？ 3、生答：略 4、师提问：除了这些原因，别人或者网络上是怎么说的？ （百度搜索： HYPERLINK 谷歌搜索： HYPERLINK .hk .hk） （恐龙为什么会消失 HYPERLINK /konglong/ReadNews.asp?NewsID=243 /konglong/ReadNews.asp?NewsID=243) 5、师板书学生所说原因： A、气候变迁说 B、物种斗争说 C、大陆漂移说 D、地磁变化说 E、小行星撞击说 …… （四）作出验证计划并寻找证据 1、师讲述：如果我们要证明这个理论是不是正确，我们要提供证据。比如“小行星撞击地球”理论，我们需要了解恐龙灭绝的年代是不是真有一次全球性的大撞击，恐龙同时代的生物是不是也受到撞击的影响，死亡或者改变等。不管是直接证明，还是辅助证明，找到的证据越多，越能说明你支持的理论的可信度高。 2、初定验证计划：现在请同学们认真思考一下你所支持的那个理论，想一想我们可以从哪些方面来证明它的正确性，并把这些方面列举出来，也可以请你的同桌或者朋友帮你参考或者补充。 3、学生列举需要的证据纲要，并说说查找证据的方法，互相参考补充。 4、老师课件列举证据纲要： A、各类恐龙的体形、生活环境和生活习性 B、恐龙生存期间地球环境的大变动 C、恐龙家族的历史 D、各种各样的恐龙化石 E、科学家的解释 F、与恐龙同时灭绝的动物 …… 5、汇总：每种理论请一位同学汇报你认为需要的证据，其他人补充。 6、教师补充说明查找方法： A、打开网络浏览器； B、直接进入一些著名的搜索引擎网站，如 HYPERLINK / 百度、HYPERLINK .hk/谷歌等； C、输入查找的关键词或关键句； D、在网页中找出最有价值的资料并整理出来。 （五）查找资料验证 1、课外作业要求：根据自己所列举的所需要资料的提纲，利用互联网，找出自己支持的理论所需要的资料，并整理出来，做成漂亮的PPT准备下节课的展示。 2、如果确实找不到资料，可以利用老师提供的网页搜索： A、 HYPERLINK （中国古生物网恐龙爱好者） B、 HYPERLINK http://old.sinodino.cc http://old.sinodino.cc（中国恐龙网旧版） C、 HYPERLINK /kl/ /kl（恐龙网化石网） D、 HYPERLINK /konglong /konglong（恐龙知