教育部规范高等学历继续教育专业设置-鼓励引入第三方评估-芥末堆-(芥末堆).pdfVIP

www.j 教育部规范高等学历继续教育专业设置 鼓励引入第三方评估 作者 ：芥末堆 2016-12-08 00:56 （图片来源 ：Flickr ） 芥末堆 12 月 7 日讯 日前 教育部制定印发了 《高等学历继续教育专业设置管理办法》 （以下简称 《管理办 法》 ） 对高等学历继续教育专业设置进行统筹规划与宏观管理 教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题 回答了记者的提问。 问 ：请您简要介绍一下 《管理办法》制订的背景和意义。 答 ：专业设置是高等学历继续教育人才培养的基础工作 关系到人才培养 目标和规格 关系到教育质量和效益 也 关系到高等学历继续教育与经济社会发展的协调与适应。 从管理制度来看 普通高校全 日制本、专科专业设置工作均有专门文件指导 而高等学历继续教育专业设置长期 以来参照全 日制教育 在专业设置的管理方面缺乏具有针对性的规范性文件。 从专业设置现状来看 高等学历继续教育办学主体多元、形式多样、专业设置口径不一 有些专业存在社会需求 萎缩、内容陈旧、口径偏窄、学生规模过小、名称不规范等问题 需要进行统筹规范。 从简政放权、转变管理方式要求来看 近年来高等教育领域加大省级政府教育统筹权和高校办学自主权 简政放 权、放管结合、优化服务的各项改革在逐步推进。 2015年以来 高等教育自学考试本、专科专业审批权相继取消 根据国务院关于 “放管服”结合的相关要求 专业 设置事中事后监管措施亟需跟进。 问 ：《管理办法》制定工作遵循的思 是什么？ 答 ：《管理办法》是教育部统筹规范高等学历继续教育专业设置的第一份文件 主要思路是 ：简政放权 规范管 理 统一各类高等学历继续教育专业设置管理政策 明确责任和程序 加强过程监管与信息服务。 主要体现在四个方面 ： 一是统一政策。统一普通本科学校、高等职业学校、开放大学、独立设置成人高校举办的各类高等学历继续教育 专业设置及自学考试专业开考的管理政策。 二是 目录管理。在普通高等学校本、专科专业 目录基础上 结合继续教育的特点 制订了 《高等学历继续教育补 充专业 目录》 既解决与全 日制本、专科专业相衔接问题 体现了规范性 ；又解决经济社会发展和学习者多样化 需求 体现继续教育的灵活性。 三是告知管理。除国家控制专业的设置要按照教育部现有审批办法进行管理外 高校可依照相关规定自主设置和 调整高等学历继续教育专业。 四是信息管理。教育部将建立全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台 对高等学历继续教育专业设 置实行全程信息化管理与服务。 问 ：请您简要介绍一下 《管理办法》的主要内容 ？ 答 ：《管理办法》内容共 5 章 21 条 包括总则、专业 目录、专业设置的基本条件和程序、监督与评估以及实施细 则 重点内容有以下几个方面 ： 在专业设置的基本条件和程序上 ： 一是提出了高校设置高等学历继续教育专业应同时具备 4 个基本条件 包括 ： 1. 符合学校的办学定位和发展规划。 2. 适应经济社会发展和产业结构调整需要 满足学习者多样化终身学习需求。 3. 有科学、规范、完整的专业人才培养方案及其所必需的教师队伍及教学辅助人员。 4. 具备开办专业所必需的经费、教学设施、图书资料或数字化学习资源、仪器设备、实习实训场所等办学条件 有 保障专业可持续发展的相关制度和必要措施。 二是明确普通本科高校、高等职业学校须在本校已开设的全 日制教育本、专科专业范围内设置高等学历继续教育 本、专科专业 并可根据社会需求设置专业方向。 三是明确开放大学和独立设置的成人高