后20学生计划.doc

后 20% 学 生 转 化 计 划 学科： 数 学 班级： 二 （2） 制定者：金 启 旦 瑞安市东山四小教务处制 班级情况分析： 本班共有学生50人，其中男生26人，女生24人，全部为外来民工子女，部分学生的学习基础差，水平参差不齐，个别学生的学习习惯差，家长的教育意识差，有几人经常不按时完成作业。 学生的流动性较大，本学期又转走了1人，新来1人，在学生的学习习惯的培养上有一点的难度。 一、后20%学生基本情况 1、学生自身思想意识和心理因素。由于智力较差或纪律较差，有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性，学习方法欠佳等等均是造成“后进”的一个重要原因。 2、家庭结构环境和教育因素。由于家长都是外来务工人员，有的家庭自身文化水准低，或者家庭残缺，缺乏温暖和爱心；有的家长对孩子放任自流，对孩子的学习不闻不问；有的家长则在孩子的管理教育方式方法上太过简单粗暴，随意打骂。 二、后20%学生转化目标： 通过本学期的转化，能树立自信心，掌握基本知识，上课能认真听讲，积极发言，端正学习态度，按时完成作业，养成良好地学习习惯，能掌握基本的学习方法，缩小与优生的差距。 三、后20%学生转化措施： 1、尊重、关心和热爱后进生 首先要尊重后进生，对别人给予的爱、尊重或鄙视都特别敏感，因此，要尊重他们的人格和个性，批评教育时要注意场合、方式、措词，尽量减少逆反心理。处理好爱与严的关系，即尊重他们又要严格要求他们。 2、发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 3、教给方法，提高兴趣 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！” 4、利用优生带差生，开展“一对一”帮扶活动。