封建制度终极版.docxVIP

第12课 封建制度 基本情况 1、使用教材：高中历史 第一分册（试验本） 余伟民主编 华东师范大学出版社 2、授课题目：第十二课 封建制度 3、授课年级：高一 4、授课类型：综合课 5、授课时间：1课时（40分钟） 教学设计 教学目标 1）知识与技能：简要知道中世纪的概念；知道西欧封建制度的形成、发展和确立的时间；知道查理·马特实行的“采邑制改革”，促进封建制度发展；了解庄园中土地类型、阶级关系、经济形式和庄园经济的衰落时间；理解西欧封建制度的发展是罗马、日耳曼因素共同催生出来的；理解西欧封建制度分封的方式导致了西欧政治、疆域上的割据分裂 2）过程与方法：学生通过解读历史图片和文献资料，掌握从中发现历史信息的能力 3）情感态度价值观：任何一种制度的形成都与当时、当地具体的历史环境密切相关，在特定的历史时期有其存在的合理性 教学重难点 西欧封建制度的形成、发展与特征 授课方式 讲授法，辅之以图片展示法、材料分析法 教具、学具准备 教材、多媒体、ppt 学情分析 略 教学过程 导入 前面我们讲了西罗马帝国的灭亡，西罗马帝国的灭亡标志着西欧古代史的终结，中世纪 史的开始。我们现在所说的中世纪相当于公元五世纪也就是西罗马帝国的灭亡到十五世纪这长达一千年的历史，对于中世纪，历代历史学家对它有着不同的评价，有人说中世纪是古典时代与文艺复兴两大辉煌时代之间的黑暗断层，教会和封建主的统治造成