废物利用科技小制作案例展示.pptxVIP

环保与节能;探究与实践活动分二部分：;环境保护;环境：自然 社会;人类与环境的关系： ; 人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量； 同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。 环境又把它所受到的影响，反馈作用于人类本身。;环境问题产生的原因：;环境保护;环境保护节约能源;变废为宝， 节约资源， 保护环境;一、废弃物的再利用理念与方法;二、废物利用小制作作品可分为： ; 2，家常实用品； ; 3， 动脑小玩艺； ;4，科技小作品。 ;三、废物利用材料的获取与利用：;2，“废物”的利用： 材料 （纸盒----卡纸） 形状 （瓶盖----圆轮） 颜色 （包装纸----彩色） 容积、空间 （可乐瓶-----装水） 性能 （易拉罐----金属不怕热）;四、废弃物利用作品制作介绍 ;纸;纸飞镖;离 心 花;饮料瓶;变 色 风 轮; 吸管;桌椅;风帆竹筏;一次性筷子 ;铁丝、 金属导线 ;易拉罐;光盘;几种常见“废物”剖析;球拍智益套圈;飞 蝴 蝶;螺丝螺帽磁性叠罗汉;实用品;五、废物利用小制作的思路：;1，从材料出发;卡纸飞板;2，从目标出发;吹不走的小球;废物利用小制作是以废物利用为主， 也可以辅以其它材料一起组合完成。;六、环保资源包简介： （以废物利用为例）;2，材料组成： 以收集的废物利用为主， 辅以其它材料一起组合完成。 3，有效利用： 同一废物不同利用 一物多用一物巧用;4，活动指导： 废物利用小制作的实践方法 （三个层次）; 1)， 模仿制作作品： 教师制作教具（样品）讲解、分析、演示，学生按步骤模仿制作。 给图纸、样品（也可是图片）学生看书、读图模仿制作。 模仿制作容易成功，容易激发学习兴趣，可以培养学生观察、阅读、识图、动手能力。; 2)， 依椐“废物”制作作品： 收集同一材料，共同讨论、寻找参考资料、自己设计制作作品。 设计制作作品较模仿制作有了提高， 要鼓励“求异”、“与众不同”、 “美观、精致”、“实用、好玩”。 有利开发创造思维。; 3，根据需求寻找“废物”设计制作： 根据实际的需求，提出课题。按课题构思作品，寻找材料、设计方案，边动手制作边修改方案，直至最后完成。 根据需求寻找“废物”设计制作作品，是废物利用小制作的最高层次，这里设计是关键，学生的潜力可以得到充分发掘; 5，活动评估： 实践制作作品展示、评比， 书面答卷与设计方案。 ;七、有待开发的变废为宝领域：;将永远是青少年科技活动的主旋律，变废为宝，废物利用小制作之花常开。;废弃物利用动手制作实践;奇妙的三角形 ;筋斗小丸 ;瓶中气球的秘密;伞翼飞机;节约能源;能源：;节约常规能源;节电新光源 LED 半导体照明 ( 发光二极管，英文简称 LED) 是一种新型的固态光源，景观照明（替代霓虹灯）节能 70% 、交通信号灯（替代白炽灯）节能 80% 。 目前 LED 发光效率已高于白炽灯，预计 2010 年将超过荧光灯，有望进入占全球电力消耗 15-20 ％的普通照明领域， ;LED;LED 阅读灯;风能的利用;太阳能的利用;太阳能的利用;学生制作模型;;太阳能发电;在上午10点至下午3点，阳光照射下，每块电池板输出功率为0.2瓦，电压为2伏，最大输出电流为100毫安。 太阳能电池与普通??池一样可以串联、并联。串联时输出电压相加，并联时电压不变，输出电流相加。 太阳能电池一般用作电源，可点灯、带动马达或对充电电池充电也可用作光敏传感器，光控电路设备。;太阳能电池应用;风扇太阳帽;中国登月探测车模型;太阳能电池;太阳能风扇、太阳能小车;台灯风扇;太阳能风扇;太阳能小车;太阳能小车制作实践;四，设计实践