3-6岁儿童学习与发展指南解析(语言领域)[一].pptVIP

2、回答问题 （1）用表示关系的连接词或表示数量、时间的词语讲一句话，让幼儿回答问题。如“如果你把饭全部吃掉，妈妈就让你看电视。你想看电视的话应该怎么做？”“今天是星期一，后天是星期几？”进行三组，至少答对一组的算通过。 三、 A、“倾听与表达”能力发展与培养的评价 （2）带有感情色彩地讲述一小段故事，观察幼儿的反应，就故事的内容提出简单问题。整个活动持续20分钟。能坚持参与15分钟以上，在表情上或语言上表现出对故事的情感变化的理解，如惊讶、担心、害怕、开心等，并比较准确地回答出“你喜欢故事里的哪个小朋友？为什么？”“灰太狼和喜洋洋是好朋友吗？”等问题的，算通过。 三、 A、“倾听与表达”能力发展与培养的评价 3、找语病 （1）说一句与情境不符的话，让幼儿指出问题并改正。如“妈妈生病了，我真高兴啊”“今天我和牛牛打架了，老师轻松地批评了我们”进行三组，至少能改正一组的算通过。 （2）说一句连接词、介词或副词等使用错误的话，让幼儿指出问题并改正。如“爸爸一边刷碗一边种地”“我现在在奶奶家和姥姥家”。进行三组，至少能答对一组的算通过。 三、 A、“倾听与表达”能力发展与培养的评价 4、复述句子。 （1）以每秒一个字的速度念五位数，如“21358”，让幼儿复述。进行三组，答对一组算通过。 （2）让幼儿复述10个字左右的一句话。进行三组，至少答对一组的算通过。 三、 A、“倾听与表达”能力