7.2定义与命题说课稿.doc

《7.2定义与命题》说课稿 一、教材分析 1、 教材地位与作用 本节课是北师大版初中数学八年级上册第七章第二节第二课时的内容，是初中数学的重要内容之一。本节课是学生第一次接触证明，它为学生学习后面的各种几何证明奠定了基础。因此本节课在教材中具有非常重要的作用。通过本节课的学习让学生掌握初中阶段必备的基础证明知识，锻炼他们的观察，语言表达能力，以及进一步发展逻辑思维。 2．教学目标： （1）了解公理，定理和证明的含义；理解并牢记8个公理，并能运用它们去判断一个命题的真假。 （2）了解证明的表达格式，会按照规定格式证明简单命题。 二．教法与学法分析 1、学情分析：对初中学生来说，他们的抽象思维和归纳能力已初步形成，希望老师创设他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会。本节课我设置了三个探究活动，学生可以互相讨论和交流等。 教法：新课标要求教师应激发学生的积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们自主探究和合作交流，为达到这一目标，结合教材和学生实际采用发现法，小组合作法，启发法，反馈练习等方法教学。 3、学法：新课标指出自主探究和合作交流是学生学习的主要方式，因此在课堂上要确立学生的主体地位，指导学生学会观察，动口表达，动脑思考，主动多感官参与，多智能投入，共同探索新知和解决新问题的能力。 教学过程分析 为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节： 1.预习展示 设计意图：这一块主要分为两部分，一部分回顾上节课有关命题的重要知识点，可以更有效的对本节课的学习起到作用。另一部分预习本节课的重要知识点 2、合作探究，交流创新 设计意图：通过设置三个探究题，学生可以互相探究，互相交流，展示自我等，既可以很好的完成学习目标又可以培养学生的合作能力，交流能力和创新意识。 3、当堂训练 设计意图：可以很好的对本节所学内容进行检测，及时反馈。老师在这一块要有所侧重有所针对的进行讲解。 4.自我小结 设计意图：学生自己进行小结，谈一谈自己收获了什么，还有哪些方面的疑问。这样的小结是学生对所学知识进行沉淀及吸收的过程。 五．作业布置（分层布置） 这样有助于关注学生的个体差异，使每一个学生都用所收获，有所提高。