《02111教育心理学.docVIP

高等教育自学考试 教育心理学 试卷200910 一 单选题（15题×1分＝15分）1－15:BABDC 1、20世纪30年代－50年代是教育心理学学科发展的（ ） A、初创时期 B、过渡时期 C、发展时期 D、停顿时期 2、个人逐渐接受一定社会或者群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体 （ ） A、社会化 B、人格化 C、价值化 D、人文化 3、莫雷若提出的收集关于班级和学校内学生非正式群体信息的手段是（） A、观察法 B、社会测量法 C、实验法 D、行动研究法 4、教学目标的心理功能有启动、导向、激励以及 （ ） A、沟通 B、管理 C、评价 D、聚合 5、皮亚杰认为，抽象思维阶段大体是出现在儿童 （ ） A、2－7岁 B、7－12岁 C、11－15岁 D、15岁以后 6、在经典反射的形成过程中是一项关键性因素的是 （ ）BDBBB A、评价 B、强化 C、反应 D、刺激 7、如果看到他人的行为受到惩罚，就会削弱或者抑制这种行为的倾向称为 （ ） A、直接强化 B、符号强化 C、自我强化 D、替代强化 8、提出“迁移”的心理学家是 （ ）BDBBB A、罗杰斯 B、桑代克 C、纳金斯 D、奥苏伯尔 9、事物的属性或者联系在人脑中的主观映象是 （ ） A、经验 B、知识 C、道德 D、技能 10、直接推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习 （ ） A、需要 B、动机 C、奖赏 D、兴趣 11、课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现称为学习 （ ）CCCAD A、班风 B、心境 C、心理气氛 D、情绪体验 12、通过一系列的科学程序（如编制题目、施测和评分等）来了解学生某一方面的学习行为结果被称为 （ ） A、评定 B、考试 C、测验 D、测量 13、一个人从事某项实际工作之前，对自己所能达到的成绩的主观估计被称为 （ ） A、评价 B、理想 C、志向水平 D、成就动机 14、早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是 （ ） A、正态分布 B、偏态分布 C、常态分布 D、离散分布 15、反映测量的真实性、正确性。即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度的指标称为 （ ） A、信度 B、难度 C、区分度 D、效度 二、多选题（5题×2分＝10分，完全正确才得分） 16、具体而言，学生全面发展的教育目标应该包含的基本支柱有（ ）16ABD 17ABCDE 18ABC 19ABCD 20ADE A、学会认知 B、学会做事 C、学会沟通 D、学会生存 E、善于表达 17、儿童发展的一般趋势是 （ ） A、综合的分化 B、平衡化 C、概念化 D、社会化 E、个性化 18、科尔伯格把儿童的道德发展水平分为 （ ） A、前习俗阶段 B、习俗阶段 C、后习俗阶段 D、前道德阶段 E、良心阶段 19、奥苏伯尔认为影响迁移与保持的认知结构变量主要是 （ ） A、可利用性 B、稳定性 C、清晰性 D、可辨别性 E、反馈性 20、对于现实的课堂教学而言，学生的学习动机主要来源有 （ ） A、学习兴趣 B、父母奖赏 C、教师教学 D、成就动机 E、交往动机 三、名词解释（5题×3分＝15分） 21、课 22、有意义学习的心向 23、组织者 24、学习动机 25、教学策略 四、简答题（6题×6分＝36分）1－15:BABDC