起承转合-诗歌的结构.pptVIP

答：没有违反题意。前面写“不知愁”，正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲抑先扬的手法。开头写“不知愁”为反起，正是为了衬托少妇后来“悔”的心理变化。次句紧接着用春日登楼赏景的行动具体展示她的“不知愁”。这一句是为下段青春的虚度和怨旷蓄势。转句写她忽然见到陌头柳色，从内心深处一下子冒出以前从未明确意识到而此刻却变得非常强烈的念头──悔教夫婿觅封侯。这也就是题目所说的“闺怨”。 秋思 天净沙 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠， 人在天涯。 马致远 起句“枯藤老树昏鸦”，是 “起”，诗人通过“枯藤”、“老树”、“昏鸦”几个意象，描写了秋天傍晚昏暗的景色，为“断肠人”的活动营造了背景，是秋况又是昏色的背景交代。接着的“小桥流水人家，古道西风瘦马”，这两句是“承”，诗人的视角由远及近，从不同的角度描写了“断肠人”眼前让人悲伤的景物。特别是诗人在描写中，“小桥流水人家”一句表现的情感基调应该是温馨的，正是这句温馨的描写，引发了“古道西风瘦马”中的“断肠人”的伤感。接着“夕阳西下”就“转”，转向诗人“秋思”主题的拱托，整体上的背景由昏暗转到“夕阳”亮色，通过“夕阳西下”来暗示了“断肠人”无家可归处境，为后面的“断肠人在天涯”设置了情感背景。所以，末句“断肠人在天涯”，是“合”，是诗人伤感主题的集中表达。 句为单位 绝句 “偶句”为单位 古体诗 句子和意思结合起来 词、曲 联为单位 律诗 古诗讲究章法，就是讲究诗序的先后，注重诗意的分合，用现在的话讲，就是注重表达的逻辑顺序。起承转合四个部分之间，都有着密切的联系，而每一部分，又都关乎主旨，关乎作者的情感。掌握了这个规律，也就握住了一把打开古诗鉴赏之门的钥匙。 起承转合 诗歌的结构 标题：通向诗歌主旨 壹 贰 叁 肆 作者：知人论世 意象：意象是作者情感的载体 注释：出现即是关键 如何读懂诗歌 起 承 转 合 一 三 二 了解古代诗歌”起承转合”的章法结构。 了解”起承转合”的几种常见方式，明确其在诗歌中的作用。 借助“起承转合”的章法结构读懂诗歌，体会诗歌的意蕴和魅力。 学习目标 故事 说四个秀才，早上赶路，看见两个公差押着一个和尚经过，于是他们便提议以此吟诗。第一个秀才道：“知法又犯法”，从眼前景物说起。第二个秀才见到和尚颈上的枷锁，也吟道：“出家又带家（戴枷）”，这是承句，说犯法了就得治罪。第三个秀才见这两样都说了，急得抓耳挠腮，不知吟什么好，忽然见太阳冉冉升起，脱口而出：“东方红日出”，这是转折，似乎与此事并不关联，第四个秀才一听，竟不知如何“合”了，忽然看到和尚光秃秃的脑袋，灵机一动，于是吟道：“ !”众人听了哈哈大笑，和尚听了无地自容。这首诗诙谐有趣，极尽讽刺之能事，从一个侧面证明：“起承转合”之手法早已为古人所津津乐道。 板上晒冬瓜 起 承 转 合 “起”，即起句。是紧承诗题，引出所叙、所描之事、物。 “承”在“起”后，是承接上一层而展开，包括顺接、反接和以类连比。 “转”是接“承”而来，在内容上推进一层，转出他意，表明诗意的转折变换。 “合”就是诗文的结尾，往往是针对上面描述的内容作“集中”的表现，或议论，或抒情，或寓情于景等。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 杜甫 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，首联开篇便以急风、高天、长啸的猿声，清渚、白沙、盘旋的飞鸟这六个秋天特有的意象，描绘出了一幅萧瑟、肃杀的三峡秋景图，奠定了全诗低沉的基调。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”颔联与上联构成巧妙的分承：“无边落木”承首句的“风急天高”，“不尽长江”承次句的“渚清沙白”，意脉清晰，层次分明。 “万里悲秋常作客，百年多病独登台”。颈联表达方式由描写转到议论，通过“万里”、“常”、“百年”、“独”等字眼，从对景物的描绘转为对自身的关注。纵（时间）横（空间）交织，沉郁感人。 “艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。合句高度概括，在前句基础上直抒胸臆，似一吐郁结于胸的不快。一个艰难时世中老病孤愁的诗人形象跃然纸上!全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景着笔，悲情落句。 作用 数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。 暮过山村 贾岛 本诗如何体现起承转合？分别有什么作用？ 首联点题，勾勒出一幅荒凉的山村远景，渲染出山村的萧索而冷落的氛围。 方式：明起、暗起、兴起、反起 作用： （1）点题明旨，统领全诗，奠定基调； （2）托物起兴，烘托铺垫，渲染映衬； （3）状物叙事，描景铺陈，提供背景。