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再说学困生成因及转化的策略 　　摘 要： 学困生问题是中小学教师特别是农村中小学教师面临的一个重要问题，作者结合自己的工作实际，从学困生成因及对策阐述自己的一些认识，与同仁共勉。 　　关键词： 学困生 成因 转化策略 　　长期以来，学困生的问题不仅影响着教育教学质量的提高，而且给社会、家庭带来了巨大的压力。因此，深入探究学困生形成的原因，解决学困生问题，消除学困生现象，是当前教育发展中一件刻不容缓的事情。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。只要我们有效地、科学地、持久地开展工作，就会找到转化学困生的金钥匙。 　　一、学困生的成因 　　学困生的成因是多方面的。要真正地做好学困生的转化工作，首先必须要了解学生的情况，分析不良习惯养成的原因，做到心中有数，对症下药。 　　1.社会因素的影响。 　　学生在与社会接触的过程中，在获取信息的同时，一些不良的思想和文化也对他们进行着渗透：上网打游戏、看暴力影视、聚众打架，拜金主义、享乐主义、个人主义等思想及各种社会丑恶现象，给学生的成长带来了许多消极作用。尤其是现在社会上存在的“黄赌毒黑”等丑恶现象，更是无时不在地侵蚀和影响着学生的健康成长。 　　2.家庭环境的影响。 　　有的家长没有担负起教育子女的责任，只顾赚钱，不关心子女的学习情况，不关注子女的思想动向，家庭的教育和监管能力差。有的家长“